高中化学教育论文提纲

论文题目：职业规划教育融入高中化学教学的研究

摘要：随着当今科技水平的快速提高,化学学科与生命科学、工业生产、生物科学技术等行业密切相关。因此,将职业教育纳入化学教学是在高中实施职业教育的重要内容之一。然而在现实情况中,即使是对化学有着巨大兴趣或成绩异常出色的学生也无法清楚地知道化学专业与他们未来的职业方向之间是否有必要的联系,或者学习化学专业与什么工作有关,这些专业的特点是什么,未来的职业发展方向又是如何。因此,如何有效地帮助高中生了解自己的职业兴趣、社会发展前景、化学专业的就业方向,进而给学生提供有针对性的职业规划成为了化学老师应该关注和研究的领域。此外,高中学生面临着严重的学业压力,因此许多因素（如教学目标和学习时间）仍然对制定职业规划课程产生了极大的局限性。化学是一门重要的自然学科,与社会生活和生产密切相关,高中所学的许多化学知识中已经包含诸如饮食、服装、交通、加工和制造业等大量的行业知识和信息。良好的化学教育是渗透化学专业教育的重要渠道。因此在高中教学中在不断地提高教师的专业水平的同时引导学科教师深入研究与高中化学专业教育有关的就业方向和职业生涯规划可以使化学教育更具有现实意义。研究主要研究如何行之有效的在职业规划教育中融入高中化学教学的相关问题,本文首先阐述研究背景及研究意义职业规划教育战略要求教师在高中化学教学中不仅要具备很好的化学专业知识,还应该具备相关专业素质教育,不断深化课程的深度,使高中化学课堂更加有创新性。研究主要通过文献查阅法、问卷调查法、教学实践法进行深入分析,通过搜集国内外相关文献资料,阐述国内外关于高中化学教学中融入职业规划教育的研究现状,分析目前国内外研究的重点和成果,为研究提供参考和依据。对职业规划教育相关理论概念进行概述,提出职业规划相关概念、理论以及职业规划教育融入高中化学教学的意义所在,为后面的研究打下理论基础。以笔者所在学校作为研究对象,调查在校高中学生职业生涯规划现状,主要通过问卷调查的方式,对高中学生以及化学教师分别调查,调查高中化学教学中的职业生涯教育情况,其中,问卷通过问卷星进行制作,通过微信、QQ等社交软件进行发放、传播以及回收,通过调查了解掌握目前职业生涯规划教育融入高中化学教育现状,分析目前职业生涯规划教育融入高中化学教育的必要性。提出在高中化学教学中融入职业生涯规划教育的教学内容,分别对职业生涯教育要求、职业生涯教育内容、指导作用进行探讨,以实际教学实践作为案例进行分析,最后,最后对高中化学教学融合生涯教育的必要性及融合点进行探讨,提出职业规划教育融入高中化学的教学策略。

关键词：职业规划教育;高中化学;教学理念

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究方法

2 相关理论概述

2.1 相关概念

2.1.1 职业概念

2.1.2 生涯教育

2.1.3 职业生涯教育

2.1.4 教学设计

2.2 相关理论

2.2.1 舒伯职业生涯理论

2.2.2 生涯发展阶段理论

2.2.3 帕金森的特质-因素理论

2.3 职业规划教育融入高中化学教学的意义

2.3.1 有利于学生实现完美的人生

2.3.2 有利于教师的专业发展

2.3.3 有利于学科教学的健康发展

2.3.4 有利于改善复杂而严峻的就业形势

3 高中化学教学中的职业生涯教育现状调查

3.1 调查设计

3.2 教师职业生涯教育调查

3.2.1 教师职业生涯教育认识情况

3.2.2 教师职业生涯教育方法情况

3.2.3 教师职业生涯教育因素情况

3.3 学生职业生涯教育调查

3.3.1 学生自我认知情况

3.3.2 学生职业生涯规划情况

3.4 我国高中化学教学职业生涯教育现状分析

4 高中化学教学中的职业生涯教育内容

4.1 高中化学新课程标准中的职业生涯教育要求

4.1.1 课程理念

4.1.2 课程设计

4.1.3 课程目标

4.2 高中化学课程标准中生涯教育内容

4.2.1 课程性质与基本理念

4.2.2 课程目标与学科核心素养

4.2.3 课程结构

4.2.4 生涯教育与STSE内容相融合

4.3 化学教育对高中生职业生涯发展的指导作用

4.3.1 正确认识自己

4.3.2 认识相关环境

4.3.3 确立目标,学会自我规划

5 职业规划教育融入高中化学教学优化建议

5.1 高中化学教学融合生涯教育的必要性

5.2 高中化学教学与生涯教育的融合点

5.2.1 理念层面

5.2.2 目标层面

5.2.3 形式层面

5.3 职业规划教育融入高中化学教学策略

5.3.1 教材讲授中突出职业教育内容

5.3.2 提高教师的职业生涯理论水平

5.3.3 培养学生职业生涯意识

5.3.4 丰富职业生涯教学体验形式

5.4 职业规划教育融入高中化学教学的案例

6 结论

参考文献

致谢