受到生活、学习、人和物的启发，我们会得到一些心得体会，将这些心得体会记录下来，能让我们获得更多新的思想。如何写出吸引人的心得体会呢？以下是小编整理的《经济学讲座心得体会》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：经济学讲座心得体会
聆听经济学讲座心得体会
11月15日，我校经济学实验班的同学们在主楼一层多媒体聆听了对外经济贸易大学金融学院院长，人民币汇率研究专家丁志杰教授的报告，以《金融的魅力》为主题的讲座开拓了学生们的视野，提高了同学们对金融学的认识。课上，同学们领会了经济学金融大家的风采。
在现代社会中，经济活动作为人类最主要的活动，按经济学家的观点，经济学是社会科学的王冠，金融是经济学的明珠。讲座中，丁院长从三个方面给学生介绍了金融学基本知识，使同学们了解了汇率的常识以及汇率对国家财富的影响，人民币汇率的变化和历史，学习国际金融与人生的关系。“好人加好人加好人......，这样的集体一定是好的集体吗?”“全世界第一年薪是多少?”结合有趣的问题，丁教授在讲座中一步步揭示金融的奥秘。 丁院长作为国家级的金融专家，走进育英学校为中学生上经济学的课，他说：“这是有生以来的第一次”。同学们能有幸在中学的校园中聆听丁院长的课非常的荣幸和自豪。实验班李欣宇同学在听完讲座之后表示，我现在明白了学习经济学，不是为了自己挣钱发财，而要立志长大后为国家做些贡献。
第二篇：听经济学学术讲座的心得体会
刚入学的新老生见面交流会上就有师兄说学校会提供很多学术讲座，这是我们积累科学知识的重要途径。自己意识到了硕士阶段跟本科是不一样的，作为研究生，我们必须注重训练和培养创新思维，拓宽知识面，充实创新所必须的知识基础。多参加与学科相关的科研与创新方法讲座十分必要。在听说学校专门制定了学术讲座制度，会定期或不定期邀请国内外专家、教授们为我们开办学术讲座时内心很激动，很渴望参与从中学到一些知识，了解当前研究热点和未来发展趋势。回顾这一年多参加系seminar的学习，发现自己在了解到相关领域的国内外的进展动态和领略到各位大师创新的研究方法的同时，还学到了很课堂上学不到的知识和能力，比如如何选择听取学术报告的机会?如何为出席学术报告会做准备?如何从学术报告中获取最大的信息量?如何把所听的学术报告与自己的科研工作结合起来?等等。
记得参加的第一次讲座是美国匹兹堡大学Daniel Berkowitz教授学术讲座，Daniel Berkowitz是一位法制经济学方面的专家，他同很多国外教授一样非常具有人格魅力，讲解时肢体语言很丰富，例子大多被他讲的生动活拨。那次他给我们讲的是有关苏联解体后俄罗期经济增长的两大转变，听完后对于自己比较陌生的俄罗期增长方式有了初步了解，以及也学到了在研究这类问题时应如何选取数据和研究方法。比较遗憾的是虽然在听之前与同学打印出了论文，但没有细细看只粗粗地浏览了一遍，以致很多地方都没来得及抓住重点。这次听报告后紧接着没两三天就参加了经济学系和岭南实证与计量经济研究中心的双周Seminar，讲的是产业集群与企业边界的建构，是与我们专业所学的相差蛮远的，产业集群还了解企业边界却完全不知，不过听到教授详细的讲解后倒是产生了想深入学习一下的兴趣，对于报告中提到的结构二重法这个新的研究方法也进行了相关的搜索。虽然总体上来说理解的不是那么到位，也还学到了不少新知识，开阔了视野，让我决定以后看书查阅资料的范围要更大更广。这次Seminar跟同天的前沿计量方法的实证应用讲座相比，身边同学都认为后者更适合我们，毕竟前沿计量方法更为我们所需，经主持人介绍知道当时给我们讲的是曾于纽约大学博士毕业的一名优秀人士，他在上学期间就跟着导师发表很多优质论文，现研究的都是前沿问题，很值得我们学习。他在学术上很是谦逊，还记得讲座间的提问环节我们一位师兄指出他使用的条件马尔可夫链应用于经济时间序列存在一个隐藏条件，这会导致其他情况无法使用该方法，他笑笑说师兄问的很好，这是他还没解决的问题之一，还让师兄讲座完后跟他讨论一下。从他身上以及作的报告中我们的确可以学到很多东西。
这之后配合时间又陆续参加了好几次，像对经济学的多学笠思考，国际政治经济互动视角下的东亚经济一体化和金融资产价格的信息功能等讲座，这么些讲座听下来发现，要想通过聆听学术报告增长知识对自己有很大提高，必须做好一些事前准备和事后回顾，比如首先要知道如何选择，参加哪些学术报告对自己帮助最大，师兄师姐们告诉我们学校学术活动、学术报告很多，每个人的精力有限，不必每次都参加，要做正确的选择，学术报告一般来说可分为：鸟瞰型、专题型以及讨论型，鸟瞰型的报告人一般会对我们分支学科或相关专门性话题做较为全面的总结和综述，侧重于纲要性的、趋势性的描述和分析，不会拘泥于细枝末节。这类报告对了解学科发展的全面动态，增进综合知识，把握科研方向极有助益。师兄们特别青睐于它们;而专题型的报告人是对经济领域中一个范围较小的专门性话题，进行有针对性的描述，内容通常包括：问题的提出、研究背景或动机;问题的归纳与表述;问题的解决方法与结果;结果分析。我本人还蛮喜欢听这一类的，因为只要事前的准备像阅读相关文献，列出自己心中的疑惑，一席讲座听下来会解开自己心中的不少疑问，也会在事后更加的关注这一小块的研究动态，比如，有一次尹咏雅给我们讲的中国员工对于处理冲突方法的选择，首先一听这题目就知道要讲大概是什么了，自己很有兴趣，尹老师给我们介绍到冲突到底是什么有什么分类，发生冲突的时候首先要判断是哪类冲突，产生冲突的原因，处理冲突的方法有很多，这其中该如何选择等，在讲的过程中老师举了很多例子，非常形象生动，整个报告听下来很流畅很有层次感，报告完很多同学都有跑过去与老师讨论，让我印象很深刻，对管理学中事故处理这部分内容产生了很大的兴趣;而讨论型的一般;形式不那么正式，论述不一定完整，结果经常有不确定性，会上经常有激烈的争辩和讨论，这一类我发现只有当我对这一部分内容了解的比较深入才会明白，不然坐那听别人精彩辩论自己还是云里雾里不太能判断谁比较在理一些。选好要听的报告后要做的准备我也在听了很次讲座后总结出一些：例如，报告人的背景，他们的学术背景、专长、学术成就、治学特点等等，他们对此次报告内容所做的研究，报告主要内容，涵盖范围、专业特点、模型与方法、主要结论、值得学习和借鉴之处。同时，最好带着问题去听报告，例如，想为自己拓展什么样的知识范围、向报告人当堂提出何种问题、报告后如何请教报告人等等。总之，准备得越充分，收获就越大。
当参加的学术讲座越来越多时，我发现，虽然不同报告的主讲人他们研究领域不同，优秀之处却大同小异，他们的口头表述都组织的非常有逻辑性和顺畅感，ppt也都有自己的高明之处。我们不仅能从学术报告中学习到相关的知识，更能领略各专家的口才艺术，开阔视野，学到课堂上学不到的知识。讲座听的多了，也慢慢可以把许多专家们的思想潜移默化的转变成自己的思想。要带着不同的心态去听报告，这样收效才会不一样，从听报告、得收获的角度挖掘聆听过程的乐趣;要心无旁骛、专心致志地听报告，抓住报告人的金玉良言、警句妙言，尽最大努力去消化报告内容;还要以对比提高、增进知识的意图听报告。对于与自己专业相近的报告，应不断比较自己原有的知识或认识，从中总结报告人的对自己的启示，为改进自己的工作做铺垫;对于不是自己的专业方向的报告，应搜索可为己用的线索，发现自己的知识结构的缺陷或不足之处;当然最重要的是以积极参与者的身份听报告。到了报告会，就把自己置身其中，融入报告会的环境和氛围，积极思索，大胆发问，以求提高。
这一路报告听下来，学到了很多学术长辈的研究理念、态度和方法，收益获多。一个学年结束了，交完学术讲座这篇心得论文，这门课就告一段落了;但是，这是终点，同时也是起点，即便是到了研二，或者更以后，我想，我还是会一如既往去聆听与自己研究方向相关的或是自己感兴趣的学术讲座。努力进取，全面平衡。
2010年8月30日
第三篇：经济管理系企业家讲座
为使同学们增强对当今社会的了解，学习成功的经营之道，经济管理系于2011年6月14日在第二教学611室邀请了江海证券公司区域经理于佳先生为同学们进行演讲。出席活动的嘉宾有经济管理系副主任冯研老师、09级辅导员陈志勇老师、哈尔滨师范大学学生代表、以及经济管理系09级部分同学等。
在演讲之前，经济管理系副主任冯研老师向丁佳先生颁发了荣誉聘书，聘请丁佳先生为经济管理系客座讲师。随后，丁佳先生进行了题为“企业家精神”的演讲。从社会的各个层面，包括当今社会的经济发展形势，公司用人制度，等方面进行剖析。让同学们对当前社会现状有了一个初步的了解。在演讲中，丁佳先生还以江海证券公司为蓝本，讲述了现代化企业的用人制度和激励办法，增强了同学们的就业的信息量。在演讲中，丁佳先生的幽默语言和丰富的社会实际案例引人入胜，赢得了全场一阵阵热烈的掌声。
“成功不是运气，是百分百的努力”努力就会成功!这是丁佳先生在结束的时候赠予同学们的。他希望同学们在未来的人生道路上前途似锦。
历时，两个小时的演讲圆满的落下帷幕。结束后，同学们纷纷表示，在演讲中学到不少经营人生的经验，更学习到做事情道理，还有为人处世的方法，受益匪浅。
——经济管理系
第四篇：武汉理工大学经济学院心协心理知识专题讲座策划
梁宇颂老师心理知识专题讲座
一.活动背景：
人是社会性动物，正如马克思所言：“人的本质并不是单个人所固有的
抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”进入大学之后，大学生们面临着新的环境、新的群体，重新整合各种关系，处理好与交往对象的关系便成为他们新的生活内容。而对于研究生来说，良好的人际关系不仅是他们心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。为此，我们邀请梁宇颂老师为大一新生及研究生进行心理知识专题讲座，希望能对这些同学有所帮助。
二.活动目的：
通过开展此次活动，希望能帮助同学们建立、维护健康、正常的人际关
系，增强大学生的心理健康素，促进他们健康成长和全面发展以适应新时代、新形势对人才培养的需要。同时，希望此次活动能丰富学生的课余生活，促进和谐校园的建设。
三.讲座主题：
如何调整人际关系以适应新环境
四.活动主题：
放飞心灵乐享生活
五.活动时间：
2011年12月14日晚6:30(暂定)
六.活动对象：
经济学院研究生、经济学院大一全体同学
七.活动地点：
鉴四16楼报告厅(暂定)
八.活动流程：
1.活动前期
·前期宣传(组织部、宣传部、编辑部)：
组织部：①在活动前3天将内容为“放飞心灵，乐享生活——梁宇颂老师
心理知识专题讲座——经院心协时间：12月14日18:30地
点：鉴四16楼报告厅”的横幅悬挂于升升食堂前主干道。
②将活动宣传单下发给各班心委(告诉他们要签到)，宣传此次
活动。
编辑部：①制作活动宣传海报及宣传单，12月12日前交给宣传部。
②通过经院心协微博、QQ及飞信宣传此次活动。
宣传部：①打印宣传海报4份(在活动前3天贴于升升宿舍楼A、B下)
及宣传单20份。
②打印横幅内容(放飞心灵，乐享生活——梁宇颂老师心理知识
专题讲座——经院心协时间：12月14日18:30地点：鉴四16楼报告厅)，12月12日前交给组织部。
③制作宣传展板，于活动前三天放在鉴四16楼下宣传。 ·组织准备(组织部、秘书处、宣传部)
组织部：事先租借好活动场地。
秘书处：①邀请活动主讲师(梁宇颂老师)和活动嘉宾(校心协会长、经
院心协会长、副会)。
②购买5瓶矿泉水及一束鲜花。
③准备各班心委的签到表和心协内部成员的签到表。
宣传部：联系新闻中心记者，邀请他们届时到场参加活动。
2.活动中期
·现场准备(秘书处、编辑部)
秘书处：对教室进行简单装饰并在嘉宾座位上放好茶水。
编辑部：事先打开多媒体设备并检查设备是否完好。
·讲座流程
(1)主持人向现场观众明确活动大致时长，并要求他们将手机关机或调成
静音状态。
(2)会长向大家介绍这次活动的意义与目的。
(3)主持人介绍主讲师及活动嘉宾。
(4)讲座正式开始。
(5)会长对此次活动做出总结。
注意事项：(1)心协全体人员应在17:30到达活动现场，秘书处组织签到。
(2)秘书处应事先安排好一名主持人。
(3)注意维持现场秩序。
(4)宣传部注意拍照。
(5)活动结束后全体人员清理活动现场。
3.活动后期
宣传部：收回宣传海报及展板，搜集本次活动的新闻截图和新闻稿，发送
给秘书处。
组织部：收回横幅。
秘书处：收集参加活动同学的反馈资料，做好活动总结。
编辑部：本次活动的新闻发到心协QQ上。
九.活动经费：
鲜花:60元 宣传展板:50元 水:10元
合计：120元
第五篇：魏书生讲座心得体会-听魏书生讲座心得体会感想精选
听魏书生讲座心得体会感想精选
听魏书生讲座心得体会感想精选
听魏书生讲座心得体会感想精选 2016-10-10 浏览:分享人：熊雄轮手机版听魏书生讲座心得体会感想精选他，是一个普通的教师，却用“松、静、匀、乐”创造了一个不平凡的教育神话。他，是一个优秀的班主任，用“寻找闪光点”让后进生找到了自信，看到了希望的曙光。他，是一个伟大的教育家，却把“教好书”作为自己一直的目标和数十年来的坚持。他就是我的教育偶像魏书生老师，是他创造了一个又一个教育奇迹!十几年前，看
过魏书生老师的讲座视频，看过他写的《班主任工作漫谈》。 感觉听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间，无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。今天，有幸聆听了魏书生老师的讲座。和自己的偶像，第一次那么近距离地接触，很激动，也很感动。魏老师给人的第一印象很普通，66 岁的他其貌不扬，但是人很精神。上
午和下午各有 2 个半小时的演讲，从开始到结束，他就一直站得笔直，还开玩笑地问我们：“我站着讲，你们坐着听，你们说谁更吃亏?”发现魏老师一直习惯弯曲一直腿，单腿站立给我们演讲，很久才交换另一条腿，究竟是他在锻炼身体还是一种习惯，不得而知。
但是，对他有了一种深深的敬佩感，我坚信，这样一个干了十几年校长、局长，却拒绝自己独有办公室，宁愿坐在孩子身边办公的人，有创造任何奇迹
的可能!听魏书生老师的讲座，看不出教育家的权威语言平实。没有高悬莫测的道理。谈的只是与生活、工作、学习有关的小事。视角敏锐，谈笑间，伴着的东北“二人转”的味道，令全场不时的爆发出热烈的掌声和笑声。魏老师对课改偏执者们评说：“就是把明白事儿整糊涂了”，硬生生把“这是一堆萝卜”说成是“此乃若干萝卜的组合”，如此诙谐幽默的语言频频脱口而出，不仅令人捧腹大笑，也在笑声中多了一份思考。他以那种难以言说的魅力感染了在场的每一位听众，他身上好像散发着无穷的魔力，每一个听众都聚精会神，生怕漏掉了一个字，听到妙处，心领神会，笑声、掌声自然而起;台上台下，心神相通，每个人都全身舒泰，满溢笑容，如尝佳酿，如品仙茗。魏老师用幽默风趣的语言，例举一个个生动而鲜活的案例，不仅深刻诠释了一种民主、科学的管理理念，更饱含了一个优秀教育者对教育事业的满腔热忱。享受“理想”。
魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做 100 次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。享受“爱”。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些后进生。魏书生认为差生最不容易。魏书生讲座心得体会每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书
生对于犯了错误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。在盘锦实验中学当校长时，他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。
进班第一件事，魏书生让他自己找优点，这个男生说，我没有优点。魏书生说：”不可能，我已经发现了两个优点!”后进生对批
评往往能非常镇静地对付，一听说自己有优点，居然脸红了。在魏书生的一再引导和启发下，孩子终于找到了自己身上久违的优点：“我心眼好。”这在魏书生眼里就是最大的优点，他用“好人一生平安”让孩子找到了自信，看到了希望的曙光。对于一个语文考试只得了 8 分的学生，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生居然夸他：”你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得 8 分，这是天赋啊!”魏书生就是这样换个角度看学生，把他们积极的、乐观的一面调动起来。
有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文……结果，这个学生最后又找出了一二十分的”可发展空间”!下一次考试，考了 58 分，慢慢地，及格了。享受“坚持”。魏书生对教育职业的观点是：把平平凡凡的工作看成是一种宏大的事业。