论高校中文专业《现代文学》课程的教学改革

2023-02-15

现代文学课程是高校中文专业的主干课程之一, 它以其现代性、政治性、革命性的特征吸引了一批批学者。然而近年来, 由于社会的转型, 人们思想观念的转变, 学习现代文学的兴趣下降, 乐于阅读现代文学作品的学生数量锐减, 现代文学遭遇到前所未有的冷遇。文章主要分析了普通高校中文专业现代文学课程教学改革的必要性, 并针对当前文学大环境提出几点改革措施。

1 现代文学课程教学改革的必要性

1.1 外界环境对现代文学的冲击

改革开放以来, 人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。琳琅满目的商品, 令人眼花缭乱的娱乐节目, 花样翻新的网络信息, 各种各样的时尚杂志, 还有迎合读者心理的娱乐性、消遣性的文学作品, 这一切都极大地影响着学生的阅读心理。娱乐化、欲望化、享乐化充斥着整个社会, 它们以独有的方式消解着精英文学的崇高感, 使精英文学退居边缘。为追逐巨大的商业利润, 消费主义文学使出浑身解数, 用轻松、幽默甚至挑逗的方式吸引大众的眼球。在这种环境下, 不具备深厚文化底蕴的青年读者被消费主义文化迷惑了双眼, 他们追求新奇和刺激, 对现代文学的经典作品失去阅读兴趣。但是作为高校中文专业的学生必须具体现代文学素养, 这就迫切需要高校进行中文专业现代文学课程教学改革。

改革开放以来, 一些文学作品极大地影响着学生的阅读, 青年文摘, 阅读小说网, 无论是在网上还是书面在很大程度上进入大家的眼帘。商家为了更大的利益, 不顾一切手段销售者手里的文学, 无论是用幽默, 漫画, 夸张的词汇都是为了得到消费者的信赖。在这种强大的消费冲击下, 一些人盲目的追求新奇和刺激, 对现代文学的一些经典之作失去了兴趣。但是作为高校中文专业的学生必须具体现代文学素养这就迫切需要高校进行中文专业现代文学课程教学改革。

1.2 课时安排普遍不够

高校扩招使大学生的人数急剧上升自主谋业使他们的就业压力越来越大。为了能使自己毕业后有一份好工作, 学生一入学就忙于各种证件考试, 这必然会分散其学习精力。为学生就业考虑, 学校也在专业课之外增设了辅修课程。这样, 学生就没有足够的时间和沉静的心境来阅读文学作品, 更谈不上对经典中长篇作品的品读。学生花在英语、计算机等学科上的时间远远多于专业学习时间, 这已成为各高校的普遍现象。这些年来, 各种公共课、通识课增加, 加上双休日等因素, 基础课的课时不断递减。目前现代文学课只剩下86课时, 加上当代文学86课时, 共172课时, 课时的减少, 整个课程的格局和内容、讲法当然也要随之改变。这需要高校中文专业现代文学课程能够被定位在一个合适的位置, 既要求该课程的课时安排能够达到教学需要, 也要求实际教学中能够引导学生更多关注现代文学的发展。

1.3 教学方法陈旧

现当代文学课对培养学生的文学和人文素养及现代意识, 建构人文知识体系有重要作用。因此教师须有针对性地设计教学内容和方案, 因材施教, 最大可能地培养学生对文学的兴趣, 挖掘学生潜力, 调整现当代文学课的教学内容和方法, 借鉴研究性学习理论, 根据课程的特点, 创造相应的教学模式与方法, 改变单一的讲授—接受的教学模式, 加强师生之间、学生与学生之间的交流与互动, 营造平等民主的教学氛围。

现当代的文学课程教学模式太单一加强师生之间的交流和互动, 运用现代的教学模式来给学生讲授本枯燥的文学知识和作品。在教学过程中要挖掘学生的内在潜力, 使其感到学习的轻松;教师方面要多加强现代的教学方法和内容, 根据课程的特点, 整合出一套适合现代学生学习的理论, 使其本来就枯燥、乏味的文学教育课程变得活泼, 生动。

2 高校中文专业现代文学课程教学改革方法

2.1 培养学生阅读兴趣

学生对现代文学作品阅读缺乏兴趣, 已成为当前各高校现代文学教学的难题。即使教师再三强调阅读重点作品, 许多学生也不能按时完成阅读任务。有人对大学生的阅读情况做了调查, 在参加调查的大学生中, 杂志是其课外阅读的首选, 报纸在其次, 图书排在第三位。据调查统计, 在阅读的书籍中, 时尚生活类和校园文学类图书受到格外的青睐, 而喜欢阅读现代文学经典作品的人少之又少。只有通过阅读作品, 才能学到现代文学的精髓;只有真正进入作品, 才能培养高尚的情操, 提高审美能力和艺术鉴赏能力。要想培养学生的阅读兴趣, 只有改变传统的“教师讲, 学生听”的单向灌输模式, 采取多方面、多渠道的方式教学, 才能真正引导学生进入文学作品中。

2.2 综合利用课外校园活动引导学生阅读

大学学生的时间相对宽松、自由。目前, 各高校为了培养大学生多方面的能力, 拓展其就业机会, 鼓励大学生开办各种社团, 开展一系列活动。现代文学教学要充分利用这些社团活动, 把现代文学教学和社团活动紧密结合起来, 吸引学生阅读文学作品, 提高他们的阅读兴趣。在现代文学教学过程中, 应把学生的社团活动纳入教学体系, 应积极参与由学生筹办的与文学有关的社团组织, 并指导他们进行文学创作活动。帮助学生创办与文学有关的刊物, 向上一级期刊推荐优秀的学生作品。为了能够写好文章, 学生定会从优秀的文学作品中汲取营养。要使学生更好地体会文学作品中感人至深的情景、幽微精妙的心理和作家独具个性的创作风格, 可以鼓励学生对现代文学经典作品自编、自导、自演, 以话剧、朗诵等形式演绎经典。为了成功扮演角色, 学生会主动地阅读文学作品, 体察、品味作品的精妙之处。