学校精神文明建设规划

第一篇：学校精神文明建设规划

学校精神文明建设规划

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。学校精神文明建设在社会主义精神文明建设中有着特殊重要的地位和作用。当前，教育正处在继往开来新世纪的重要时期。现在和今后若干年学校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们的思想道德、文化科学和身体心理素质如何，直接关系到未来中国的发展面貌，关系到我国社会主义现代化建

设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为全面、扎实、有效地推进我校社会主义精神文明建设，根据学校实际情况，按照上级的总体要求，特制定本规划。

一、学校基本情况

新民总校始建于1958年，位于天山镇北17公里处，阿斯楞山南麓，欧沐沦河西岸，占地面积36828平方米，其中建筑面积4000平方米。这是一所小学、中学九年一贯制标准化学校，现拥有一座集教学、办公于一体的综合性教学楼，教学班中学12个，小学 19个，学生1242名，教职工137人，学历合格率100%。

学校强调现代化教育理念，宏扬学生人格的主动精神，有效地调动学生的学习积极性。使学生在愉快的氛围中学习，形成了“尊师、守纪、好学、上进”的学风。学校寓德育于学校工作的每一个环节，形成了“全员有人”的德育体系。

学校重视优化育人环境，注重校园文化建设，美化、硬化、净化校园。开展了丰富多彩的学生课外活动，培养兴趣，展露才能，创造条件，发展才能，使学生在德、智、体、美、劳诸多方面得到发展 。

二、工作基础

在深化教育改革、培养高素质人才过程中，我校坚持以《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指南，采取一系列措施，切实加强和改进学校的精神文明建设，取得了显著成绩：学校党支部统一领导，党政工齐抓共管，重视理想信念教育，邓小平理论和党的基本路线日益深入人心;用事业发展凝聚人心、振奋精神，广大教职员工投身学校改革发展的主动性、积极性进一步发挥;爱国主义、集体主义、社会主义教育常抓不懈，广大师生的思想政治素质进一步提高;深入开展师德师风教育和学生“四自”管理活动，师德建设和学生德育工作得到进一步加强;积极开展群众性精神文明创建活动，师生员工的整体素质特别是文化素质明显提高;大力加强校园文化建设和环境净化、美化工作，一个良好的校内育人环境已经形成。

几年来的工作实践我们深深体会到：只有坚持以邓小平理论为指导，把用邓小平理论武装党员干部、教育广大师生作为首要任务，精神文明建设才有威力;只有坚持围绕中心强化服务，将各项工作和活动渗透到人才培养和学校改革发展中，渗透到教学和师生日常工作生活中，精神文明建设才有生命力;只有坚持以人为本，靠学校各项事业的发展来“内聚人心、外树形象”，精神文明建设才能不断增强凝聚力;只有坚持从实际出发，正面引导，以理服人，寓教于乐，精神文明宣传教育才能不断增强说服力;只有坚持不断创新，积极探索与时代要求相适应的新思路、新方法、新内容，精神文明创建活动才能不断增强吸引力。

在充分看清精神文明建设所取得的成绩的同时，也必须清醒地看到我校精神文明建设方面还存在很多薄弱环节。一是对精神文明建设重要性的认识还不够到位，“一手硬、一手软”的现象时有发生;二是师生员工的思想政治工作成效不尽如人意，少数教职工的法纪观念还比较淡薄，学生违纪现象未得到根本性遏制，主动与违纪现象作斗争的风气尚未形成;三是学生素质教育和创新能力培养还没有实质性的突破，实施德育的工作体制尚不完善;四是思想政治工作在观点、内容、方法、手段等许多方面不完全适应新时代的需要，尤其在新的形势下如何创新还缺乏系统的、较为完善的经验;五是学校精神文明建设的档案管理不够规范。

三、指导思想

2006——2010年学校精神文明建设的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”要求，紧紧围绕学校改革和发展的中心任务，着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着眼于服务学校内涵建设的中心和工作大局，着眼于促进社会全面进步和人的全面发展;坚持解放思想、实事求是、与时俱进;坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人;坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众;以培养四有新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等重要文献为指南，以校风、教风、学风建设为切入点，以提高全校师生员工的思想道德文化素质和校园文明程度为重点，切实加强思想理论建设、道德建设、队伍建设和阵地建设，努力调动广大师生员工的积极性和创造性，为学校改革、发展、稳定提供强有力的精神动力和思想保证。全方位、多层次、高标准、低重心地展开精神文

明创建工作。

四、奋斗目标

我校精神文明建设的目标是：根据社会主义精神文明建设的特点和规律，根据太仆寺旗文明单位评估指标，根据我校教育发展的要求和文明创建活动的实际，健全创建工作体制、机制，推进我校精神文明建设制度化、规范化、长效化，努力实现党的建设、思想道德、教学科研、师德师风、学风校风

、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、后勤保障等十个方面有明显的提高，形成我校教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,全面贯彻党的教育方针，全面推进学校的精神文明建设，努力把学校建设成为精神文明的坚强阵地和示范基地。经过努力，全校思想理论建设要有新的进展，师生员工的思想道德建设要有新的成效，群众性精神文明创建活动要有新的举措，教师的文化素养、学生的文化素质和学校的文化品位要有新的提高。

五、条件保障

完善领导管理体制和工作运行机制，加强和改善对精神文明建设的领导，为把学校建设成为精神文明的坚强阵地提供制度保障。学校党政领导要始终坚持和强调“两手抓、两手都要硬”，把教育事业发展与师生思想道德建设和文化建设作为学校工作统一的奋斗目标，一起部署，一起检查，一起落实。成立学校精神文明建设领导小组，并定期专题讨论研究精神文明建设规划和措施的落实情况，不断提出完善和整改意见，组织和协调全校精神文明建设工作。

建立健全表彰奖励机制，激发师生员工参与精神文明创建的积极性，为我校精神文明建设提供动力保障。广泛开展精神文明创建活动。

增加必要的经费投入，改善精神文明建设工作的设备和条件，为在市场经济条件下开展精神文明建设提供物质保障。精神文明建设方面的经费投入主要包括：干部师生理论学习和思想道德教育经费，校报、广播室等宣传舆论阵地和校园文化建设经费，组织和参加校内外有关思想政治教育活动经费等。要在现有基础上逐年增加精神文明建设经费投入。

六、主要工作

把思想理论建设放在首位，扎实推进邓小平理论武装工作。重点抓好党员干部尤其是领导干部马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习，按照“三个代表”的要求，认真落实领导干部的党风廉政建设责任制;巩固党员保持先进性教育成果，继续抓好对广大党员的思想理论教育，制定和实施党员理论培训规划，争取建设学校自己的党校，并以此为阵地，对全校党新党员、入党积极分子进行集中培训，广大教职工的政治理论学习也要有新载体、新突破;学生的政治课教学要有新手段、新办法。

把爱国主义教育和师德建设作为主线，着力加强广大师生思想道德建设。深入贯彻《爱国主义教育实施纲要》，弘扬主旋律，抓住各种契机，通过各种形式在师生员工中深入持久地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和马克思主义唯物论、无神论教育，帮助广大青年教师和学生树立正确的世界观;充分挖掘校内外各种社会教育资源，不断拓宽教育渠道;开展评选表彰“三育人”工作先进个人;继续开展与师生员工密切相关的法律、法规知识的学习、宣传;深入加强对全校师生员工特别是青年学生的社会主义道德教育，着力引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，自觉遵守社会公德，自觉养成文明行为习惯。

把阵地和载体建设作为基础，积极探索新形势下精神文明建设尤其宣传舆论建设的有效途径。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，紧紧围绕学校中心工作搞好对内舆论宣传，牢牢把握正确的舆论导向;加强对外宣传报道，扩大学校的社会影响;严格宣传纪律，学校的广播以及对外宣传报道集会等，均应实行党委主管部门审查责任制;恢复校报并切实加强校报建设，不断提高办报质量;注意发挥广播室、报栏、橱窗、横幅等传统媒体的宣传作用。

把全面提高师生的科学文化素质和学校的文化品位作为出发点，大力加强校园文化建设。要积极落实学校校园文化建设规划;要通过各种措施促进科学教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素质教育贯穿于专业教育和人才培养全过程的教学内容与课程体系;要积极策划、组织各种校园文化活动;要继续美化校园环境，朝着“花园式校园”目标加紧进行建设，新建能体现学校特色、富有教育意义和艺术感染力的若干处文化景点，努力营造文明、整洁、优美、有序的校园环境和追求真理、崇尚科学、健康向上的校园文化氛围。

把建设规划和任务落实到基层，努力开创学校精神文明建设的新局面。精神文明建设是一个系统工程，涉及到各个方面，要想使精神文明建设深入持久地开展下去，仅有规划是不行的，必须突出重点，狠抓落实。学校各职能部门、党支部、教研组、班级和其他基层单位，都要根据自己的实际，解决好把精神文明建设任务落到实处的问题。要根据学校精神文明建设的总体规划确定工作计划和目标，并逐项分解，层层落实。各有关部门要按照本规划的要点，结合本部门实际，制定具体的实施办法。有关教学、管理以及服务部门要着重结合转变思想观念和作风，做好教书、管理、服务“三育人”工作来落实精神文明建设任务。学生班级和宿舍要结合争创文明班级、文明宿舍等，全面推进素质教育来广泛开展丰富多彩的精神文明建设创建活动。总之，要把精神文明建设与学校党的建设、学科建设和师资队伍建设等结合起来，贯穿到学校教学、科研、管理各个方面和师生工作、学习、生活各个环节，形成全员投入、全面推进精神文明建设的新格局。

第二篇：精神文明建设学校

精神文明是人们在改造客观世界的过程中，在主观世界方面所取得的进步，主要表现在教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。社会主义精神文明同历史上的精神文明既有历史联系，又有本质区别。社会主义精神文明以马克思主义为指导，它的发展需要物质文明提供物质条件和实践经验，它的发展又为物质文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是具有中国特色的社会主义社会不可缺少的一个重要方面。在全党把工作重点转移到现代化建设上来以后，中共中央曾多次郑重指出：我们在建设高度物质文明的同时，一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针。

最早明确提出建设社会主义精神文明是在1979年9月25日至28日召开的中共十一届四中全会上讨论的叶剑英准备在庆祝中华人民共和国成立30周年大会上的讲话中提出的。叶剑英在这个讲话中说，我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民的教育科学文化水平和健康水平，树立崇高的革命理想和革命道德风尚，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度社会主义精神文明。这些都是我们社会主义现代化的重要目标，也是实现四个现代化的必要条件。

1980年12月20日召开的中央工作会议，把精神文明建设列为重要议题进行了研究、讨论。邓小平在题为《贯彻调整方针，保证安定团结》的讲话中指出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”“没有这种精神文明，没有共产主义思想，没有共产主义道德，怎么能建设社会主义?”“所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化(这是完全必要的)，而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。”

1981年6月，中共十一届六中全会审议通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，又把社会主义精神文明建设归纳为社会主义现代化建设道路的十个要点之一，并第一次把党在新的历史时期的奋斗目标概括为建设“现代化的、高度民主的、高度文明的社会主义强国。”

1982年4月，邓小平在中央政治局讨论《中共中央、国务院关于打击经济领域中严重犯罪活动的决定》的会议上，作了题为《坚决打击经济犯罪活动》的讲话，第一次提出建设社会主义精神文明是坚持社会主义道路的“四项必要保证”之一。同年7月，邓小平在军委座谈会上的讲话中，又阐明了社会主义精神文明建设的根本任务：主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。

同年9月，胡耀邦在党的十二大上的报告中，对社会主义精神文明作了全面的论述，指出社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现。把建设高度的社会主义精神文明作为我们党的奋斗目标的一个方面。把在建设物质文明的同时建设高度的精神文明，作为党的一个战略方针。并指出，是否坚持这样的方针，将关系到社会主义的兴衰和成败。报告把社会主义精神文明的内容概括为思想建设和文化建设两大方面，指出建设社会主义精神文明，是全党的任务，也是各条战线的共同任务;共产党的思想建设，是社会主义精神文明建设的支柱。

1984年10月，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，又把在全社会形成的文明的、健康的、科学的生活方式，振奋起积极的、向上的、进取的精神状态，作为社会主义精神文明建设的重要内容。

1986年9月26日，党的十二届六中全会通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》。决议根据马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则，进一步阐明了社会主义精神文明建设的战略地位、根本任务和基本指导方针，指出，以马克思主义为指导的社会主义精神文明，是社会主义社会的重要特征，是具有中国特色的社会主义社会不可缺少的一个重要方面。建设社会主义精神文明，是解决社会主义社会主要矛盾、实现社会主义根本目的的要求。是我们坚持社会主义道路，进行现代化建设的最重要保证之一。我们的社会主义精神文明建设应当推动社会主义现代化建设，促进全面改革和对外开放，有利于坚持四项基本原则。社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

1996年1月，中央确定把精神文明建设主要是思想道德文化建设作为十四届六中全会的主要议题。同年10月，中共十四届六中全会审议并通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。《决议》明确指出，社会主义精神文明建设的指导思想是：以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

《决议》提出今后15年精神文明建设的主要目标是：在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念;实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主要内容的公民素质的显著提高，以积极健康、丰富多采、服务人民为主要要求的文化生活质量的显著提高，以社会风气、公共秩序、生活环境为主要标志的城乡文明程度的显著提高;在全国范围形成物质文明建设和精神文明建设协调发展的良好局面。

中共十四届六中全会提出，要以提高市民素质和城市文明程度为目标，开展创建文明城市活动;以提高农民素质、奔小康和建设社会主义新农村为目标，开展创建文明村镇活动;以服务人民、奉献社会为宗旨，开展创文明行业活动。要大力宣传现代化建设中涌现出来的先进集体和先进人物，在全社会形成崇尚先进、学习先进的风气。各项精神文明创建活动，都要务求实效，坚决反对形式主义。全会还决定，成立中央精神文明建设指导委员会。各省、自治区、直辖市可建立相应的机构。

根据中共中央关于精神文明建设的一系列方针、政策，一个大规模的建设社会主义精神文明的群众性活动，逐步在全国各地开展起来。

1981年2月25日，全国总工会、共青团中央、全国妇联、全国文联等9个单位联合发出《关于开展文明礼貌活动的倡议》，向全国人民特别是青少年倡议，开展以讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美为内容的“五讲四美”文明礼貌活动，使我国城乡的社会风气和道德面貌有一个根本改观。随后，一个以“五讲四美”为主要内容的建设社会主义精神文明的群众性活动，很快在全国展开。1982年2月14日，中共中央办公厅转发了中宣部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》，确定每年3月为“全民文明礼貌月”。1983年3月30日，中央“五讲四美三热爱”活动委员会正式成立。

1995年，中宣部、农业部在全国农村开展了以创建文明家庭、文明村镇和文明乡镇企业为主要内容的农村群众性创建精神文明活动。 1996年第四季度，铁路、民航、交通、邮电、卫生、内贸、电力、公安、建设、金融等十大“窗口行业”和部门率先实施了以“为人民服务，树行业新风”为主题的创建文明行业活动，相继推出150多项改进服务的措施和300余个文明服务示范窗口单位，受到社会各界的普遍关注和热情支持。1997年1月，新闻界公布了全国新闻系统41家精神文明示范单位，新闻出版署、中国出版工作者协会也联合公布了全国10家新华书店精神文明示范单位。同年5月，民政、工商、旅游、司法、水利等十大行业也相继向社会公布了本行业文明服务示范单位、服务标准和监督措施。

1997年3月，创建文明城市、文明村镇活动示范点工作正式启动。中宣部公布了100个创建文明城市示范点和200个创建文明村镇示范点。文明城市示范点有55个小区、44条街道和3个城区。文明村镇示范点包括50个县、50个乡和100个村。至此，创建文明城市、文明村镇、文明行业三大创建活动已形成示范点网络，示范点工作已全面铺开。

在社会主义精神文明建设的进程中，全国各条战线涌现出蒋筑英、罗健夫、朱伯儒、孔繁森、李素丽、李国安、邹延龄等英模人物及张家港市、济南交警支队、徐州市“下水道四班”等创建精神文明的先进典型。

1997年7月，由中央精神文明建设指导委员会部署的“讲文明、树新风”活动在全国蓬勃开展，预示着群众性精神文明创建活动正向更广的范围和更深层次上拓展和推进

结合实际谈如何加强社会主义精神文明建设? 悬赏分：0一

级

最佳答案

1.用科学理论指导精神文明建设

改革开放二十年的实践证明，邓小平理论是指导我国社会主义现代化建设从胜利走向胜利的根本保证，也是指导社会主义精神文明建设健康发展的根本保证。而邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实际相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。因此，离开了马克思主义、邓小平理论就没有具有中国特色的社会主义，也就没有社会主义的精神文明。我们所搞的社会主义精神文明建设，是必须以马克思主义、邓小平理论为指导的，从精神文明的文化方面说，教育、科学、文化事业是社会主义事业的重要组成部分，它们必须以共产主义、社会主义思想为指导，具有健康的，符合人民利益的内容和形式，这样才能保证社会主义文化事业的发展，成为促进社会主义物质文明建设的重要条件，成为提高人民的共产主义觉悟、社会主义觉悟和道德水平的重要条件，使社会主义的教育科学文化事业区别于资本主义的教育文化事业。如果不坚持以马克思主义、邓小平理论为指导，仅仅从它们的发展规模和水平看，是难以区别它们性质的。从精神文明的思想方法来说，共产主义理论、道德、纪律、人与人之间团结友爱、互助合作的关系等等，这本身就包括在马克思主义、邓小平理论的思想体系之中。马克思主义，邓小平理论都具有十分丰富的理论内容和知识内容，都是科学的真理，但这些科学的真理不可能在人们的头脑里自发地产生，也不能靠朴素的感情和简单的常识求得。必须进行多方面的教育，诸如理想教育、道德教育、组织纪律教育、团结友爱教育、爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育，人生观，世界观、价值观教育等等。进行这些教育，首先就必须用马克思主义、邓小平理论武装人们的头脑，使人们逐渐地具有共产主义思想和共产主义道德，从而树立起为社会主义现代化建设奋斗终生的崇高理想。

邓小平关于社会主义精神文明建设的理论，是指导社会主义精神文明建设强大的思想武器，我们只有不断地加深对邓小平关于社会主义精神文明建设理论的理解，才能正确指导社会主义精神文明建设，才能使精神文明为物质文明的发展提供动力和智力支持，才能促进社会的全面发展进步。

2.用法制推动精神文明建设

党的十五大提出要“健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义国家。.....法制建设同精神文明建设必须紧密结合，同步推进。”法制是一种具有国家强制力的特殊的社会规范，它不仅能有效地服务于物质文明建设，为经济建设提供保障，而且能够维护和促进精神文明建设。

用法制推动精神文明建设，就必须建立、健全和完善精神文明建设的法规、条例、制度。精神文明建设也必须作到有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠。要通过法制教育使广大人民群众认识到，无论是指导经济建设，还是惩治腐败，搞好党风和社会风气，都要按着宪法、法律、法令办事，要在全社会形成学法、执法、用法、守法的良好风气。

精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想素质和科学文化素质。要完成这样的根本任务，一方面要通过思想道德教育，用潜移默化的方式去培养人们的高尚情操，人们的坚定信念，培养人们科学健康文明的生活方式，使人们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强自尊、自信和自强的民族精神，鼓励人们追求真善美、反对假恶丑等等。另一方面，在改变党风、社会风气、净化社会环境时，光靠教育是不行的，教育不是万能的。因此，要把思想教育和法制教育有效地结合起来，要善于运用法律的武器打击精神领域的各种犯罪活动，扫除毒化社会风气的丑恶现象，使精神文明建设健康地发展。

3.加强党的思想建设带动全社会的精神文明建设

党的思想建设对全社会精神文明建设起着指导性的关键作用。党的思想建设决定着全社会精神文明建设的社会主义性质和方向。党的思想建设从根本上讲，就是共产主义思想建设。具体说，就是始终坚持对全党进行共产主义思想教育，提高全党的马克思主义水平，抵制和清除腐朽思想、封建主义残余思想和其他不正确思想，使广大党员自觉地为实现共主义而努力奋斗。党的思想建设增强了，就会加强共产主义思想对全社会文化建设和思想建设的指导和保证作用。只有在共产主义思想指导下，各项文化事业才能沿着社会主义方向迅速发展。思想建设包括许多方面内容，其中任何一个方面都必须以共产主义思想为指导，才能保证思想建设的正确方向。加强党的思想建设，就能有效地实现党在社会主义精神文明建设中的领导作用。党对人民群众的领导主要是思想政治上的领导。党通过制定正确的路线、方针和政策，调动人民群众建设社会主义的积极性，使他们自觉地、努力地工作。党要切实地加强思想政治工作，向广大人民群众灌输共产主义思想，坚决抵制形形色色的腐朽思想的侵袭和影响，不断提高人们的思想觉悟和道德水准。党要通过广大党员的先锋模范作用影响和带动越来越多的社会成员成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。所有这一切都同党的思想建设紧密地联系在一起。只有大力加强党的思想建设，才能吸引、教育和带动人民群众为建设社会主义，最终实现共产主义而奋斗，有效地实现党在建设社会主义精神文明建设的领导作用。加强党的思想政治工作，建立一支强有力的思想政治工作队伍，既是党的思想建设的重要内容，又是社会主义精神文明建设的重要保证。建设社会主义精神文明的过程就是不断地向人民群众进行社会主义、共产主义思想教育、克服各种不正确思想意识的过程。而要坚持不懈地进行深入细致的思想政治工作，就必须在党的领导下建立一支有战斗力、有说服力、有吸引力的思想政治工作队伍，这是建设社会主义精神文明的重要保证。

第三篇：西湖镇中心学校精神文明建设规划

(2012-2015年)

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。学校精神文明建设在社会主义精神文明建设中有着特殊重要的地位和作用。当前，教育正处在继往开来新世纪的重要时期。现在和今后若干年学校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们的思想道德、文化科学和身体心理素质如何，直接关系到未来中国的发展面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为全面、扎实、有效地推进我校社会主义精神文明建设，根据学校实际情况，按照上级的总体要求，特制定本规划。

一、学校基本情况

我校是一所小学、中学九年一贯制标准化学校，现拥有一座集教学、办公于一体的综合性教学楼，教学班15个，学生500余名，教职工63人，学历合格率100%。

学校强调现代化教育理念，宏扬学生人格的主动精神，有效地调动学生的学习积极性。使学生在愉快的氛围中学习，形成了“尊师、守纪、好学、上进”的学风。学校寓德育于学校工作的每一个环节，形成了“全员育人”的德育体系。

学校重视优化育人环境，注重校园文化建设，美化、硬化、净化校园。开展了丰富多彩的学生课外活动，培养兴趣，展露才能，创造条件，发展才能，使学生在德、智、体、美、劳诸多方面得到发展 。

二、指导思想

2012——2015年学校精神文明建设的指导思想是：紧紧围绕学校改革和发展的中心任务，着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着眼于服务学校内涵建设的中心和工作大局，着眼于促进社会全面进步和人的全面发展;坚持解放思想、实事求是、与时俱进;坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人;坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众;以培养四有新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等重要文献为指南，以校风、教风、学风建设为切入点，以提高全校师生员工的思想道德文化素质和校园文明程度为重点，切实加强思想理论建设、道德建设、队伍建设和阵地建设，努力调动广大师生员工的积极性和创造性，为学校改革、发展、稳定提供强有力的精神动力和思想保证。全方位、多层次、高标准、低重心地展开精神文明创建工作。

三、奋斗目标

我校精神文明建设的目标是：根据社会主义精神文明建设的特点和规律，根据塔城地区文明单位评估指标，根据我校教育发展的要求和文明创建活动的实际，健全创建工作体制、机制，推进我校精神文明建设制度化、规范化、长效化，努力实现党的建设、思想道德、教学科研、师德师风、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、后勤保障等十个方面有明显的提高，形成我校教

学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,全面贯彻党的教育方针，全面推进学校的精神文明建设，努力把学校建设成为精神文明的坚强阵地和示范基地。经过努力，全校思想理论建设要有新的进展，师生员工的思想道德建设要有新的成效，群众性精神文明创建活动要有新的举措，教师的文化素养、学生的文化素质和学校的文化品位要有新的提高。

四、条件保障

完善领导管理体制和工作运行机制，加强和改善对精神文明建设的领导，为把学校建设成为精神文明的坚强阵地提供制度保障。学校党政领导要始终坚持和强调“两手抓、两手都要硬”，把教育事业发展与师生思想道德建设和文化建设作为学校工作统一的奋斗目标，一起部署，一起检查，一起落实。成立学校精神文明建设领导小组，并定期专题讨论研究精神文明建设规划和措施的落实情况，不断提出完善和整改意见，组织和协调全校精神文明建设工作。

建立健全表彰奖励机制，激发师生员工参与精神文明创建的积极性，为我校精神文明建设提供动力保障。广泛开展精神文明创建活动。

增加必要的经费投入，改善精神文明建设工作的设备和条件，为在市场经济条件下开展精神文明建设提供物质保障。

六、主要工作

把思想理论建设放在首位，扎实推进邓小平理论武装工作。重点抓好党员干部尤其是领导干部马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习，认真落实领导干部的党风廉政建设责任制;巩固党员保持

先进性教育成果，继续抓好对广大党员的思想理论教育，制定和实施党员理论培训规划，争取建设学校自己的党校，并以此为阵地，对全校党新党员、入党积极分子进行集中培训，广大教职工的政治理论学习也要有新载体、新突破;学生的政治课教学要有新手段、新办法。

把爱国主义教育和师德建设作为主线，着力加强广大师生思想道德建设。深入贯彻《爱国主义教育实施纲要》，弘扬主旋律，抓住各种契机，通过各种形式在师生员工中深入持久地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和马克思主义唯物论、无神论教育，帮助广大青年教师和学生树立正确的世界观;充分挖掘校内外各种社会教育资源，不断拓宽教育渠道;开展评选表彰“三育人”工作先进个人;继续开展与师生员工密切相关的法律、法规知识的学习、宣传;深入加强对全校师生员工特别是青年学生的社会主义道德教育，着力引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，自觉遵守社会公德，自觉养成文明行为习惯。

把阵地和载体建设作为基础，积极探索新形势下精神文明建设尤其宣传舆论建设的有效途径。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，紧紧围绕学校中心工作搞好对内舆论宣传，牢牢把握正确的舆论导向;加强对外宣传报道，扩大学校的社会影响;严格宣传纪律，学校的广播以及对外宣传报道等，均应实行党委主管部门审查责任制;注意发挥广播室、报栏、橱窗、横幅等传统媒体的宣传作用。

把全面提高师生的科学文化素质和学校的文化品位作为出发点，大力加强校园文化建设。要积极落实学校校园文化建设规划;要通过

各种措施促进科学教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素质教育贯穿于专业教育和人才培养全过程的教学内容与课程体系;要积极策划、组织各种校园文化活动;要继续美化校园环境，朝着“花园式校园”目标加紧进行建设，新建能体现学校特色、富有教育意义和艺术感染力的若干处文化景点，努力营造文明、整洁、优美、有序的校园环境和追求真理、崇尚科学、健康向上的校园文化氛围。

把建设规划和任务落实到基层，努力开创学校精神文明建设的新局面。精神文明建设是一个系统工程，涉及到各个方面，要想使精神文明建设深入持久地开展下去，仅有规划是不行的，必须突出重点，狠抓落实。学校各职能部门、党支部、教研组、班级和其他基层单位，都要根据自己的实际，解决好把精神文明建设任务落到实处的问题。要根据学校精神文明建设的总体规划确定工作计划和目标，并逐项分解，层层落实。各有关部门要按照本规划的要点，结合本部门实际，制定具体的实施办法。有关教学、管理以及服务部门要着重结合转变思想观念和作风，做好教书、管理、服务“三育人”工作来落实精神文明建设任务。学生班级和宿舍要结合争创文明班级、文明宿舍等，全面推进素质教育来广泛开展丰富多彩的精神文明建设创建活动。总之，要把精神文明建设与学校党的建设、学科建设和师资队伍建设等结合起来，贯穿到学校教学、科研、管理各个方面和师生工作、学习、生活各个环节，形成全员投入、全面推进精神文明建设的新格局。

第四篇：学校精神文明建设计划

学 校 精 神 文 明

建

设

计

划

肖云中心小学

二零一零年九月

学校精神文明建设计划

一、指导思想

学校是精神文明建设的重要阵地，在建设和谐社会中有着特殊重要的地位和作用。2010年学校精神文明建设将以党的十七大精神为指针，全面贯彻落实科学发展观，继续大力加强思想道德建设和校园文化建设，积极推进教育改革和发展，全面实施素质教育，提高办学质量和效益，不断提高广大师生员工的思想道德水平和校园文明程度，将校园精神文明建设引向纵深。

二、工作目标

1、努力提升教职员工的民主法制观念，加大普法力度，各项工作在法制轨道上正常运转;

2、努力提升教职员工的职业道德水准和基础文明修养水平，倡导人文关怀;

3、实现以内容健康、格调高雅，丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高;

4、实现以优良的校风、班风、教风、学风，良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的提高，巩固镇江市文明单位的创建成果;

5、实现校园安全无事故;

6、实现师生违法违纪率为零。

三、具体措施

1、加大普法力度，强化师生法制意识

进一步确立“依法治校”、“以法治教”思想，增强法制观念，强化法制意识，特别要重视遵循教育教学法规;要结合新的形势不断充实和完善学校各种管理制度。要进一步落实教代会制度，履行教代会职能，尊重教职工的民主权力，确保学校各项工作在有法可依、有章可循的轨道上运行。

2、加强职业道德教育，推进行风建设

始终把《教师职业道德规范》作为师德教育的重要内容，巩固“三大”活动的成果，严防违反职业道德的行为和现象抬头和回潮，坚决制止体罚和变相体罚学生的不良行径，多层次开展师德主题教育，不断加强教师师德修养，塑造新时期教师良好形象。按照科学发展观要求，整改落实好的行业内的社会热点问题，提升行业在社会大环境中的位置。

3、加强党风廉政建设，塑造党员形象

班子成员、党员干部切实转变思想作风、工作作风，树立服务师生、服务学校中心工作的思想，增强责任意识、大局意识和服务意识，不与普通群众争名争利，廉洁自律、纪律严明。增强政治理论学习、党性修养的自觉性。深入开展“党员先锋岗”活动，以党风促校风、师风、教风的优化，发挥党员的师德标兵作用。

4、加强校园文化建设，优化育人环境

(1)优化人文环境，把教师能否做到平等对待家长，热爱学生，作为衡量一个教师文明程度高低的标准之一。切实使用好文明语言，禁止使用教师忌语，使“您早、您好、对不起、再见”成为师生的自然

口语，使学校真正成为孕育文明的摇篮。

(2)积极营造校园文化氛围，以廉政文化为引领，切实提高校园文化的内涵质量。切实发挥好宣传阵地的作用，努力提高“国旗下讲话”、专题讲座、班队主题活动的质量。进一步提高师生阅览室的利用率，让师生在阅读好书好报中修身养性。

(3)继续加强校园环境建设，不断提高人文环境品味。

(4)加强校园卫生环境的监管，继续以“一日常规、十项评比”为抓手，养成师生良好的卫生习惯。要特别加强校安工程施工期间的校园卫生管理和车辆管理，保持校园文明整洁。

(5)工、团、队要适时开展有利于活跃师生身心的文体活动，为校园增添生机和活力。

5、以“文明评比”为载体，提升文明素养

组织师生开展“文明班队”、“文明室家”的评优创建活动，倡导和形成科学健康活泼文明的行为习惯。通过“文明创建”评选活动，引领整个校园良好校风、班风、教风、学风的形成。

6、“传统”、“特色”创佳绩，艺术涵内蕴

创设“传统”、“特色”活动的新思路。要深入开展读书读报活动，学、用好《队报》、《周报》，要结合《我是90后》读书活动，促进“特色”活动深入开展;要继续巩固小篮球在全市的位子，进一步抓好小篮球的普及与提高，认真组织开展体育艺术节活动，激发学生的审美情趣。

7、加强民主管理，打造和谐校园

进一步完善教代会制度，落实广大教职工对学校发展以及切身利

益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，进一步调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。积极推行校务公开制度，发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作的透明度，加强依法治校的规章体系建设，结合本校实际要进一步完善《教职工绩效考核方案》，努力营造民主和谐的校园环境。

8、密切社区联系，携手公益活动

积极与街道社区以及企事业单位结成精神文明共建关系，携手开展文明创建各项活动。积极组织学生和教师志愿者服务队，参与社区服务;密切结合重大节日、纪念日组织学生积极参与社会宣传、环保、慈善等公益活动。进一步挖掘校外德育基地育人的潜能，开展拥军优属活动，开展形式多样的校本德育活动和拓展性课程的研究，让师生在活动中接受教育。

9、加强安全教育，确保校园无事故

坚持安全防范教育，打造平安校园。安全无小事，进一步确立校园安全人人是责任人的思想，做到安全天天讲，事事讲，处处讲。切实做到思想上重视，行动上有落实，硬件上有设施，软件上有记载。加强应急预案的制定与落实，适时进行训练与演练，努力提高师生的应急能力，要特别加强校安工程施工期间的安全防范工作，确保校园安全无事故。

总之，做到精神文明建设工作与教育教学工作同布置、同检查、同落实、同总结。努力拓展教职工参与学校文明创建的广度，即全员参与、全过程参与、全方位参与，努力巩固镇江市文明单位的创建成

果。

第五篇：学校精神文明建设总结

发布人：圣才学习网 发布日期：2011-12-27 12:26 共803人浏览

一个学校的文明程度，体现了一个学校的全面办学水平，根据上级文明单位的条件，在创建活动中，发扬开拓创新的精神进行了认真的争创自查工作。我校在争创文明单位过程中，班子领导高度重视，制订出切实可行的创建文明单位的规划。为了更好地把创建工作落实到实处，近年来，我校形成了学校创建文明单位、工会创建文明组室、科室创建“青年文明岗”，班级创建“文明班级”的良好氛围。现将文明单位的自查情况总结汇报如下：

一、扎实德育展实效

1、开展先进性教育，提高党员素质

我校认真严格贯彻执行上级先进性教育文件精神，扎扎实实在全体共产党员中开展了保持共产党员新近性教育学习。

2、加强学习，转变观念

近年来，我们以“新民总校师风教育月”活动为契机，组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律法规，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础，学校还在每周一次的教师例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定了良好的基础。

3、创设活动载体大力开展活动

学校制定了《未成年人思想道德建设实施方案》，学校通过开展未成年人思想道德建设活动，培养了学生的爱国主义情感，使帮助学生树立了正确的人生观、价值观、世界观。

夯实检评，规范学生行为。学校把创“红旗班级”和《中心小学在校一日常规》作为规范学生行为的重点和标准，认真开展“创三无学校，评红旗班级”活动，做好纪律卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，狠抓“五个一”阵容建设，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。

切实抓好少先队的建设与活动。继续拓宽“雏鹰争章活动”的渠道，广泛开展“争章达标”、“读书读报”、“建设荆门我能行”社会实践及主题中队活动，扎实每周一升旗仪式和晨夕会、班队会活动，结合“三八”妇女节、植树节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、世界环境日、消防日“节能周”等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，少先队开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事，四月份，组织学生祭扫革命墓，进行革命传统教育;五月份，进行劳动技能教育，各中队开展社会实践活动;六月份，举办以“欢庆儿童节”文娱活动，为所有学生提供了展示才华的舞台，学校形成了生动活泼的德育工作局面。在今年省教育厅组织的我第十二届小星星摄影、书画、征文大赛中，我校周越等9名同学获奖，由市公民道德建设领导小组组织“我心目中好孩子”征文活动中，我校又有三名同学获一等奖。

4、加强家校联系形成整体合力

坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。一是在二至三月份组织学期一次的家长会;二是于4月开展“家长教育进课堂”活动，让十多位家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育;三是到基地实践等活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使校—家—社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。我校今年被区教育局评为“家长示范学校”。

5、加强综合治理创建安全学校

牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。一是深入开展法制宣传教育，制定了我校“四五”普法规划和年度工作计划;二是把普法教育与师德教育结合起来，我们聘请了乡派出所所长为学校的法制副校长，

6月份开展“师德教育月”活动中，我们特意邀请他到校对师生进行法制教育，学校还通过红领巾广播台，国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动，提高了普法教育的实效性;三是努力做好教育系统的评议行风和校务公开工作，学校在校务公开和行风评议工作中得到有关人员的一致好评;四是学校与各班主任、学生家长重新签订游泳安全、消防安全、交通安全责任状，并在暑假将至时，分发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的局面;五是认真开展“安全教育日”宣传教育活动，围绕“饮食安全”的主题进行富有教育意义的活动;六是根据区教育局文件精神，聘请专职门卫，加强了学校封闭式管理。学校一年来没有出现任何重大伤亡事故。五是学校无一人违法犯罪。近年来，我们多次邀请司法所和派出所有关同志到我校举行法律知识讲座，聘请退休老教师为我们学校的法律顾问，有效地扼制了违法违纪的事情发生。

二、优化队伍强素质

学校以建设一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍为目标，积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。本学期组织了教师参加以英特尔未来教育的培训，并选派部分教师到外地参加英语、数学等学科的教研学习，同时，鼓励教师参加函授和自考等提高学历的学习，而且还组织教师参加市、区教研室的论文评选、案例评选、教学设计等活动。通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。截止目前为止，我校有18名教师获大专毕业证书，20多名教师获计算机中级证书，本学期教师论文、案例、教学设计在各级各类刊物发表或获奖有55人次。

1、强化以德育人的观念加强师资队伍建设

学校党政齐抓共建师资队伍。抓好师德建设，在学习上坚持做到定时间、定内容、分层次、多形式、讲实效的方法，深入开展政治理论学习。组织教师学习《名师讲坛》中“今天我们怎样当老师”等名师的讲话，努力帮助教师树立“学高为师，身正为范”的师德观念，抓好行政班子中心组的学习，党员、团员、教职员工的政治学习，教师每月一篇的随笔和摘记，并在学校交流，同时在学生中开展“学生、家长心目中的好老师”的评选活动，并张榜公布。现已评出9位学生、家长心目中的好老师，学生家长频频向学校写表扬信，表扬老师“敬业、爱生”的道德风尚，推动了我校的师德建设。

2、积极开展“诚信在教育，教师做楷模”主题活动

深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》在学习的基础上，全校教职工以实际行动投入这次活动，学校教师在《我心目的好孩子》征文活动中，获得优秀奖。学校坚持“传帮带”活动，聘用有经验的老教师带教青年教师，让青年教师压担子早日成才。现35岁以下担任教研组长占80%以上。积极支持、鼓励青年教师外出学习和进修，目前教师大专以上学历占80%以上。

3、加强人事改革，坚持依法治校，形成良好的竞争上岗的机制：

人事制度改革中关键一项工作是优化师资队伍建设，形成竞争上岗的机制。我校连续几年实施以考核为依据的竞争上岗的机制，鼓励能者多劳，多劳多酬。调动了广大教师的工作热情和积极性，也使一部分考核较后的教师自行转岗、待岗、调岗等，从而达到优化组合的效果。

三、扎实教学提质量

教育教学质量是学校办学的生命线，也是文明单位创建的重中之重。一学期来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。

1、常规教学抓落实。第一是做好“三查”，为确保教学的正常运行，开齐上好课程，防止重大科轻小科意识和行为的重抬头，学校做好管理人员随时抽查、教导处组织定期检查和教研组自行评查三项工作，并做到检、记、评、三结合，保证省颁课程计划的得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。第二是夯实每一节课。教导处和教科室以保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。第

三、坚持管理人员听课制，学校校长、教导主任、教科室主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。本学期，有两位老师优质课获区级一等奖。有52人次科研成果获奖。

2、课堂教学，提高教师业务技能。

教师学了理论要用来指导实践，课堂教学是教师最重要的实践活动，从培养“科研型”的角度讲，“说——上——评——记”的课例研究就是在理论与实践之间搭的桥。“说”就是要求教师在理解课程标准、把握教材特点等的基础上，用教育理论作指导，设计课堂教学。要不仅能上好课，而且要懂得为什么这样上，能说出个所以然来。“上”课则是进行实践和检验。“评”是教师用学到的理论分析评价课堂教学，从理论上加以说明。“记”就是写好教学后记，进行个案分析，总结反思，提出改进，完善和创新的意见、建议。通过这样的研究活动，使每位教师不仅能备善讲，而且会听善评，大大提高了“备、上、说、听、评”等业务技能。

3、专题研究，打造“科研型”教师。

教师在科研中学会研究，由传统型教师向科研型教师转变，必须通过课程实验来转变教师的教育观念，带动教师角色的转变，来促使教师亲自参与，成为教育理论指导下的自觉的实践者。在《农村小学新教材适应性研究》这个大课题下，我校又分学段、学科确立了《愉快作文》、《让学生自主学习》、《合作学习模式初探》等六个子课题，围绕子课题，我校教师人人确定了教科研专题，并拟好专题计划，围绕计划开展活动，做好活动记载、撰写实验小结。为保证实验的有序、有效性，我们还将此纳入对教师的评价、记录于“教师发展记录袋”中。今年我校又积极申报了《小学数学新课程评价研究》和《小学语文综合阅读实验研究》两项课题，目前，这两项课题正在实验的初期阶段。

在校本课程开发中我校可以说是成绩斐然，被评为“区校本课程开先进学校”，教师多篇校本课程案例、论文获奖或发表，成果被选编入案例丛书等……

四、扎实服务为动力

后勤工作作为教学第一线的保障，有着十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教师教育教学工作的积极性。

1、严格遵守财经制度，实行“一费制“收费标准，坚持实行了收费公开制，增强了财务公开透明度。

2、进一步开展了节支创收活动，实行了民主理财和阳光采购。

3、卫生保健工作。本学期，学校主要以上好卫生课为主，扎实两操两课一活动的工作，并结合做好学生体检，各种疾病的免疫和防治，让学生有一个健康的体魄。

4、食堂改建工作。本学期，学校食堂和厕所已经完成了全面改建、配套工作，并投入使用，通过了区教育局验收，被评为合格工程。

文明单位创建是一项长期工程，我校将立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，克服困难，不断进取，扎扎实实办好让人民满意的教育，一心一意谋求学校的发展，为振兴XX教育作出应有的贡献。

2011年精神文明建设工作总结

一年来，学校的精神文明建设工作在河南省直文明办、河南省电力公司、河南省教育厅等上级部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七届五中、六中全会以及上级精神文明建设工作会议精神，着力推动社会主义核心价值体系建设，着力探索构建体现时代要求和学校特色的文化体系，着力推进和谐校园创建，着力提高舆论引导能力，大力开展群众性精神文明创建活动，为学校事业又好又快发展提供了强有力的思想保证、舆论支持和文化条件。现将主要情况总结如下： 一.加强领导，推动文明建设工作深入开展

1.完善强化领导机制

学校党委高度重视精神文明建设工作，坚持把精神文明建设纳入党委、行政的重要议事日程，做到“四个文明”一起抓。成立以党委书记和校长共同担任组长的精神文明工作领导小组，并形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、教工积极参与”的领导体制和工作机制。年初学校领导班子成员召开专题会议，研究部署本年度精神文明建设工作，坚持实事求是、大胆创新的原则，调动全校师生的参与热情，不断掀起文明单位创建热潮。

2.注重加强队伍建设

学校注重精神文明工作队伍建设，在精神文明建设工作领导小组的领导下，充分调动政工干部、辅导员、思想政治理论课教师和广大党员的工作热情，营造人人关心、人人参与、人人负责的工作氛围。同时，学校注重青年学生中学生干部、入党积极分子的培养，充分发挥学生党、团组织和学生组织在精神文明建设工作中的生力军作用。今年以来，学校举办入党积极分子培训班和大学生骨干培养学校各两期，系统的理论学习和丰富的特色活动也极大的调动了学生的积极性，提高了他们的理论素养和工作水平。

3.文明创建成绩优异

学校把精神文明创建工作列为学校重点工作之一。按照省直文明办部署和年初制定的精神文明工作要点，进一步解放思想，求真务实，改革创新，提高教学质量，注重内涵建设。突出办学特色，促进协调发展。为构建健康和谐校园、培育文明风尚、促进学校事业持续发展提供了强大精神动力。2011年，学校文明创建工作复查成绩为“优秀”。

4.开展“文明处室”评比

学校于今年6月在全校范围内开展了2009-2010年“文明处室”、“文明处室标兵”的申报和评选工作，重申了学校文明单位管理办法。各党总支。党支部在评比工作中加强领导，精心组织，严格按照学校文明单位的条件，认真进行评比和申报。学校党委对各部门申报的“文明处室”、“文明处室标兵”进行了审议，党委办公室等30个部门被命名为“文明处室”，学校办公室等5个部门被命名为“文明处室标兵”。

5.维稳工作卓有成效

学校党委以高度的政治责任感和政治敏锐性，重视学校稳定工作，建立了学校维稳工作领导小组，定期研究学校稳定工作，积极解决师生关心的热点、难点问题。实施了网络安全监测，完善报警求助机构和设施，努力确保校园安全，保障了教育教学的顺利进行。同时以“安全生产月”系列活动为载体，制定了相关规章制度和工作预案，妥善处理了各类事件，维护了学校的安全稳定，为学校的改革发展和各项工作的顺利开展提供了良好环境。

二、同心协力，努力优化育人环境搞好创建

1.深入开展“创先争优”活动

学校以“做推动科学发展先锋队，当电力教育培训排头兵”为主题，紧紧围绕学校中心工作，全面启动了创先争优活动。学校在活动开展过程中，坚持把创新载体、突出特色作为抓好创先争优活动的重要抓手，先后组织开展纪念建党90周年系列主题活动、“党内关怀”走访慰问等，营造了比学赶超、勇争一流的浓厚氛围，确保了创先争优活动的实际效果。

2.启动纪念建党90周年系列活动

2011年3月，学校党委下发文件，启动以“忆党史、铭党恩、促党建、跟党走”为主题的纪念中国共产党建党90周年系列活动，本次庆祝建党90周年系列活动分别为： “铭记历史跟党走”党史教育系列活动 ，“学党章 读党史 强党性”知识答题、竞赛活动，“唱响中国”建党90周年文化系列活动，“党在我心中”书画摄影大赛等十项主题活动。通过这些活动，进一步激励师生员工立足本职岗位，培育一流作风，争创一流业绩。

3.启动“解放思想 创新发展年”主题活动

学校按照公司部署，始终把解放思想、创新发展理念贯穿在落实十大系列专项行动过程中，围绕重点工作，提出创新手段、保障措施、评价机制;学校还大力开展知识讲座培训、征集合理化建议活动、群众性创新活动等创新实践，增强全员解放思想能力。引导广大干部员工积极参与到活动中来，突出主题性、教育性、群众性，突出创新特色、突出实践特色。

4.开展“我身边的共产党员”征文活动

为迎接建党90周年的到来，营造学习先进、弘扬先进、争做先进的浓厚氛围，学校开展了“我身边的共产党员”征文活动，本次活动受到广大教工的积极关注和参与，比赛中也发现了一大批先进基层党组织和优秀党员干部典型，展现了学校各党总支、党支部和广大共产党员的精神风貌，调动了学校教师立足本职、勤学苦专、服务学校、献身教育的积极性。

5.开展毕业生文明离校活动

为做好毕业生离校工作，保证学校正常的教学生活秩序，维护毕业生离校期间的学校安全稳定。学校在今年2011届毕业生离校之际，组织开展了毕业生文明离校教育活动。在此过程中，组织开展了“毕业杯”篮球赛、毕业生文明离校“党员先锋行”、优秀毕业生代表座谈会等活动，广泛宣传动员，深入细致开展，圆满完成了2011届毕业生文明离校教育各项任务。

6.开展诚信教育活动

学校重视学生诚信教育体系建设，不断通过诚信教育，帮助学生理解诚信的内涵和重要性，从而营造良好的校园氛围，同时诚信教育也为进一步提高资助工作水平奠定了良好的基础。今年以来，学校陆续开展了学生诚信教育月活动，围绕“做诚信学生，建和谐校园”主题，开展了诚信主题班会、“诚信校园行”主题教育活动签名仪式、“诚信校园行”学生资助政策及相关知识大赛等，极大地提高了学生的诚信意识和诚信素质。

7.开展“和谐文明宿舍”创建

为了给学校广大学生营造一个优雅舒适的生活环境，树立“讲文明、树新风”的良好风气，学校于2011年春季和秋季开展了以整顿纪律、革除陋习、规范内务、营建文化氛围为主要内容的“和谐文明宿舍”创建活动。在本次创建活动中，同学们积极参与进来，绝大部分宿舍都达到学校要求。同时各系部以“宿舍文化节”为依托，积极营造和谐美好、团结向上的校园文化氛围，丰富大学生的宿舍文化生活，努力为建设和谐校园做出新的贡献。

三、内外兼修，强化学校舆论宣传导向作用

1.打造校园文化品牌

广泛开展校园文化建设成果评比活动，以申报河南省高校校园文化建设优秀成果奖为标准，深入开展群众性精神文明创建活动。以增强合力为重点，探索既具有本校特色，又行之有效的新制度、新措施。注重思想政治工作创新与育人规律、学校品牌与媒体策略等方面的理论研究和实践探索;不断推动学校宣传思想工作专兼职队伍的建设，增强凝聚力，努力创新宣传思想工作机制，形成“大宣教”格局。

2.加强对外宣传力度

学校借助网络宣传新阵地，不断发掘新的网络媒体：人民网、新华网、中国教育网、中国大学生在线等。每逢学校有重大活动或有社会效应的背景事件，相关新闻都能够第一时间被媒体发表。截止12月1日，学校《校园快讯》共发布新闻稿件617篇，对外发稿总计220篇，其中国家级26篇，省级180篇(河南省电力公司52篇)，市级和其他媒体14篇。

3.树立先进学习典型

积极深入教学一线，挖掘发生在教职工身边的感人事件，大力选树宣传学校在思想政治工作、教学、科研、人才培养以及和谐校园建设等方面的先进经验和先进典型，先后成功策划宣传了河南省电力公司先进培训工作者杨义波、默默耕耘、不断追求的学校“金牌教师”倪桂杰，精心育人满桃李的学校优秀教师杨晓敏，“我身边的潘国富式人物”卢吉平等。

四、加强学习，不断提高思想政治工作水平

1.建立健全工作制度

学校提出全方位一体化育人模式，积极完善“一体化育人”的思想政治教育机制。即学校、系部与个人协同运作的一体化;思想政治教育领导、决策、管理与实施的一体化;思想政治教育目标、任务、内容、方法、途径、渠道的一体化;思想政治教育队伍、制度、基地建设的一体化。

2.创新思政教育途径

继续拓展思想政治教育的有效途径，深入推进网络思想政治教育工作，建立和完善网络思想政治教育工作体系，为学校改革、发展、稳定提供有力的思想保证。开展多种形式的安全教育活动，增强大学生自我保护意识和自身防范能力。做好大学生党员发展工作，加强学生党组织建设。不断加强对大学生精神风貌的宣传工作，树立大学生先进典型，凝练和培育反映当代大学生良好精神风貌的大学生精神。

3.推进思政理论研究

学校党委一直重视思想政治研究工作，两年举办一次思想政治工作研讨会，2011年学校举办了第八届思想政治工作研讨会。研讨会坚持思想政治教育的思想性、时代性、学术性、探索性和群众性原则，确定了研讨内容，提供了参考题目。共收到论文44篇，论文或深入阐述思想政治工作的重要意义和深刻内涵，或紧密结合工作实际探讨进一步加强和改进思想政治工作的新方法、新途径，对提升学校思想政治工作水平、培养高素质思想政治教育队伍发挥了重要作用。

今年以来，在上级领导的关怀指导下，学校不断加强精神文明建设工作，推荐各项事业的健康发展。学校将在今后的工作中，进一步加强领导，提高认识，总结经验，巩固成果，改进不足，坚持以科学发展观为统领，改革创新精神文明建设工作，为建设办学条件更加优良、办学效益更加明显、校园文化更加繁荣、师生生活更加安康的和谐校园而努力奋斗。

成就学生 发展教师 提升学校——2010年绥滨农场学校精神文明建设总结

2011-1-13 14:47:00 来源：绥滨农场中学 评论：0条

绥滨农场学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七届四中全会精神，以社会主义核心价值体系为根本，开展四型校园建设，全面提高教育教学质量、师生文明素质和文明程度，扎实有效地开展文明单位创建活动，为学校改革、建设和发展提供有力的思想政治保证和精神动力。

一、以抓文明创建为契机，扎实推进学校各项工作的均衡发展，全面提高教育教学质量，进一步提升学校的办学品位。

学校根据《黑龙江省文明单位建设条例实施细则》，依法开展文明单位的创建活动，遵循依法治校、以德育人的办学理念，切实加强师德师风建设和未成年人思想道德建设，努力构建和谐校园。顺利通过总局级文明单位标兵验收。着重抓了以下几方面的工作。

(一)提高认识，营造浓烈的创建氛围。

明确文明创建工作对学校发展的重大意义，让大家文明创建是思想道德和文化建设的重要载体，通过文明单位创建，就是要与物质文明、政治文明建设相互协调、相互促进，以更好地推动学校工作全面发展，提升师生员工素质。

学校建立了由主要领导负责的创建领导小组，制订了创建文明单位长远目标、近期目标和年度计划，安排活动内容，突出师德师风和学生思想道德建设的中心内容。开展少先队和青年志愿者活动，参加社区道德实践活动，宣传公民基本道德规范、学唱校园法制歌曲歌、创作并背诵绥滨农场学生行为规范“三字经”，开展“讲文明重礼仪宣传年”活动，召开家长会、发出告家长的一封信，挂校园文化宣传板，下发《学校文明用语》、《十大文明行为》《教师用语二十条》《教师忌语二十条》，利用黑板、手抄报、广播等，形成“知荣辱、重礼仪、讲文明”的良好风尚，营造了浓烈的文明创建氛围。

(二)以文明创建为先导，大力推进学校的德育工作。

学校的文明单位创建，学生是一个重要的组成部分，我们以爱国主义教育为主旋律，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校文明建设的进一步深化。

1、活化形式，多方位、多渠道用北大荒精神教育青少年

一是以国庆为契机，大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育。开展“知荣明耻从我做起”、“祖国在我心中”等主题读书活动。学校成立了读书小组52个，班主任任辅导员，把主题读书活动与教学和活动课相结合，引导学生在活动中接受教育，自我提高。

二是以“老少手拉手，争做文明人”活动为载体，将邻居节引入校园。开学第一天，学校组织学生到公共场所和老年公寓开展“树新风、改陋习、做文明人活动”。同学们踊跃地参加清理白色垃圾、擦玻璃，为老年人剪指甲、洗发等活动，受到社会好评。

三是在清明节来临之际，组织少先队开展了“缅怀先烈，继承传统”主题班队会活动，各团支部开展了“缅先烈、寄哀思”朗诵会活动。

四是老干部到学校作报告，对学生进行北大荒精神和革命传统教育。

2、以思想品德课、政治课、社会课、团队活动课为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、行为习惯教育、心理健康教育。

3、以校园文化建设为载体，把校园文化建设作为学校文明创建的重要内容，作为实施德育的重要途径，使德育更形象、更直观、更科学。在教学楼、食堂、宿舍走廊悬挂文化图版，张贴学生作品，使校园环境更具有激励作用。设立宣传橱窗，开辟法制教育专栏。

4、今年青海玉树地震，学校开展了“玉树——绥滨农场学校全体师生永远和你在一起”捐款活动，全校师生共捐款 22,504.2 0 元。西南五省区市遭遇大旱学校团委组织学生向灾区献爱心捐资1476元。

(三)建设师德师风，教师队伍综合素质不断提高

学校在教师队伍建设上始终将师德师风建设放在首要地位。一是组织教师学习教育法律法规，参加各种师德培训学习，增强了依法治校，依法执教的观念。通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学能手”等对优秀教师进行表彰，弘扬为人师表、爱岗敬业的优良传统。二是通过师生结对，创建和谐师生关系，树立教师形象。三是积极开展学习型组织创建活动，牢固树立终身学习理念。以 “两外两内”为着眼点来做好学习培训和研修工作。“两外”：向外派出干部和教师学习和岗位培训;外请领导、专家来校讲座指导。“两内”：工作之中自学与实践;同行之间研修与交流。读书沙龙和教师读书会，读书拓宽了教师们的视野，增长了知识，锻炼了口才，使教师们非常受益，青年教师参加省网络教研和教师“说讲评”活动，均获得一等奖。教师们积极参加农场各类活动，并在活动中起到示范带头作用，使教师真正成为先进文化的弘扬者，青少年健康成长的引路人和全社会的道德楷模。四是组织教师开展业余文化活动。每天利用课间时间组织教师跑操、踢键子、跳绳等。目前，一支作风正、师德高、业务强，结构合理，团结稳定的教师队伍正在学校形成。

二、以创建党建示范单位为契机，推进党组织规范化建设

学校党支部把党建工作与学校中心工作以及提升学校精神文明建设相结合，牢牢把握“围绕教学抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，深入实施党员“先锋工程”，以“党员明岗定责”为载体，设立了管理工作党员示范岗、教学工作党员示范岗、班主任工作党员示范岗、服务保障工作党员示范岗。建立了“12344”党建工作机制，即突出“一个中心”、建设“两支队伍”、加强“三个建设”、创建“四型校园”、强化“四个抓手”。一个中心即以提高教育教学质量为中心;两支队伍即党员队伍和教师队伍;三个建设即硬件建设、制度建设、文化建设;四型校园即平安校园、书香校园、数字校园、人文校园;四个抓手即抓业务培训，提高教师素质;抓养成教育，培养良好习惯;抓服务质量，促进学校和谐;抓常规管理，规范办学行为。这些活动的开展激发了党员和师生的潜能，发挥了支部的战斗堡垒作用和党员的旗帜作用，有力地推动了学校的教育教学工作。

三、综合治理，着力创设良好的育人环境。

农场党委十分重视教育，按照“科教兴场”的理念，将教育放在优先发展的地位，将改善农场教学环境、提高办学水平，纳入农场党委的工作重点，不断推进基础设施建设，不断优化教师队伍建设，加强教师资格培训、深入挖掘教师潜能，全面实施素质教育，突出教学实践效果。为学校的三个文明建设提供了坚实有力的保障。

学校在创建文明单位的过程中，在注重改善办学条件 “硬实力”的同时，着力提高学校内涵建设的“软实力”。

1、加强校园环境建设。一是加强校园净化、绿化、美化，使学校环境更具有艺术性;二是在教学楼、食堂、宿舍走廊悬挂文化图版;三是设立黑板报、开辟法制教育专栏。

2、一是以农业科技示范园区为依托，在暑假期间组织学生到农场高科养殖场、苗圃进行观摩和学习，通过社会实践活动增强了青少年为建设美好家乡而奋发学习的积极性。二是以社区为依托，组织学生参加社区组织的活动，到敬老院打扫卫生等，给孤寡老人送去温暖。

3、积极指导家庭教育。一是举办家长学校，帮助家长提高家教水平。请心理咨询师鹤岗师范大学李志强教授就“家庭教育现状、误区、理念”对家长进行了正确的引导，解决了家长在家庭教育中出现的困惑和问题，提高了科学教子的能力。二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息;三是建立家长开放日，广泛征求家长对学校教育的意见和建议;四是积极推行家访制度，要求教师对学生的家访达到100%;五是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验。

4、努力优化社区教育环境。配合有关部门抓好校园环境的综合治理，加强校门的安全保卫工作， 通过值勤制度、安全制度、卫生制度，群策群力，确保了学校秩序井然有序。学校还通过不定期的自查自纠，及时做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患，学校无一例安全责任事故。

5、关心下一代工作取得优异成绩，学校被分局关工委授予关心下一代工作先进集体。并为农场承办分局关工委现场会做出了积极努力，受到了分局关工委和与会领导的肯定。

四、依法治校工作得到进一步加强

把“法律进学校”作为“五五”普法工作的重要载体，将其摆上重要的日程，积极稳妥地推进依法治校进程，促进了教育教学健康协调发展，为维护社会安定稳定、促进学校文明建设，创造了良好的法制环境。

一是充分发挥课堂教学主渠道作用，切实做到法制课计划、教材、课时、师资的“四落实”。二是组织法制教育专题报告，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析、观看录像等形式，进一步增强全体党员和教师的法制意识，提高学生学法、用法、守法的意识和能力。今年我们请交通局、公安分局领导进行交通安全和消防知识教育，举办了“学习消防知识，掌握消防技能，提高自救能力”和“珍爱生命，平安出行，从遵守交通规则做起”为主要内容的讲座，收到了很好的教育效果。三是举办法律知识竞赛、法制手抄报、开展法制征文、班级墙报法制角等。四是组织法制教育实践活动，今年开展了以“迷恋网络和导致网络引发的犯罪”为内容的模拟法庭活动，通过这种以例说法，达到更直观更有效的教育目的。开展消防安全自救紧急疏散演习等。这些活动的开展打破了法制教育方式单一陈旧、抽象空泛，内容缺乏针对性的做法。开展了消防防火墙活动，制作图板、材料收集整理归档，为农场承办分局消防现场会做出了积极努力。

通过人人参与的文明创建活动，学校师生的文明意识、行为、情感、能力都有了更加明显的进步，校风、学风、教风在继承优良传统的基础上体现了时代发展、素质教育和新课程的要求。多年来无一师生违法犯罪。学生行为规范好，文明素质高，教师敬业爱生，为人师表，赢得了社会普遍赞誉。

在总结创建文明学校工作的同时，我们清楚地认识到，创建文明学校是一项长期的系统工程，我们将在农场党委领导下，在全校师生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接新的挑战，为开创学校美好的明天再接再厉，再创辉煌。