啄木鸟在行动方案

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《啄木鸟在行动方案》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：啄木鸟在行动方案

啄木鸟在行动

特别行动组讲稿

二

(三)班

组员：胡梓宸、范家玉、饶铱涵、

罗紫瑄、娜迪珐、邓坤阳

“啄木鸟行动”开始了!听到这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧?告诉你，啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。

我们特别行动小组一共六人相约在周末早上来到了奥克斯广场，每时每刻我们都目不转睛地盯着每一个字。果然不出所料，一分钟的时间还不到，我们已陆续发现了好几个错别字。

我们先来到了广场上，扫视了一下建筑物上的广告招牌，发现“美迪装饰”的“装”少了一撇，“魔方KTV”的“魔”字里面的“鬼”写错了，“方”字的笔画写法也是错的。接着我们发现“奥尼秋日探险记”上的“险”字也是错的。

随后,我们来到了商场里面，刚一进来就发现一家服装店的标识“安所”缺了好几个笔画,“凤凰姑娘”的“娘”字也少了一撇，“净果甜品”四个字都写的不规范，“我是糕手”把“我”和“是”都写错了。每到一个地方，我们把发现的错字现场就拿纸给标记出来，写上正确的字，加深了我们的印象。 “小碗布丁”店招上“碗”里的“宛”少了一点，把“依恋”的写成了“衣恋”，“贝尔多爸爸的泡芙工房”把“爸”和“的”都写成了省略字，我们来到了面包店，又发现他们的广告上面“金角”的“角”里面的竖没出头， “领唱量贩KTV”的招牌上“领”和“唱”的笔画都是错了，我们还发现一些小广告上的几个笔误的错字，“嘉福寄卖行”上“行”字缺了一横„„;

还有一些是故意写错,用谐音取义来吸引客人,招揽生意的，比如“莱得快”也是把“莱”和“得”写错了笔画，“赤果果的便宜”的“果”字应该为“裸”字，“曼天雨”的“曼”字左边应加上三点水，“别螨不在乎”应该是“满不在乎”，“天地粮心”应该是“天地良心”。

这些错别字或是艺术化的字虽然很有特别，也很吸引人，但毕竟是错别字。如果让小朋友们误以为这就是正确写法,那可是非常糟糕呀!

我们的“啄木鸟行动”收获可真不小,半天下来，我们找到的错别字不下20个。错别字满街都是，也严重的影响了市容市貌。让我们一起从现在开始，从我做起，规范地书写,早日使祖国的文字越来越规范。

谢谢大家!

第二篇：“啄木鸟”在行动活动感悟

三年级一班高菲

今天下午，我们班举行了一次主题班会，这个主题班会的名字叫啄木鸟找错别字大行动。举行这个啄木鸟找错别字大行动的主要作用是想让大家像啄木鸟啄出大树里的小虫子一样找出我们生活中的错别字，并且改正。

在主题班会里，班主任老师告诉我们：在生活中，大家经常会写错别字，如果不及时改正，就会闹出许多笑话，有时甚至还会做出很惊险的事情。我打个比方，如：有一次，老师让我们用元旦造句，一个同学写：元旦时我们参观了历史博物馆里的“冰马桶”(兵马俑)。还有一次，有一个病人他的食指需要切除，要做一个小手术，可是粗心的医生写成了“切除十指”，还好手术医生是个细心的人，他问病人是否要切除十指，病人告诉他只要切除食指就行了。所以我们一定要做个细心的人，不要写错别字。

这个啄木鸟找错别字大行动是个很有意义的活动，它不仅能够改掉我们的错别字，还能使我们的作文写得更漂亮。

希望经过这次啄木鸟找错别字大行动能让每位同学减少作文中的错别字，让大家的交流更加方便!

第三篇：学校啄木鸟行动方案

***学校“啄木鸟在行动”通知

为进一步推进语言文字规范化工作，宣传语言文字方针政策，在我校创建市级语言文字规范化示范校之际，学校决定在全校中小学生中开展语言文字“啄木鸟行动”，

三、

四、

五、

六、

七、

八、九年级各班分别成立 “啄木鸟”小分队利用课余、周末等时间对学校、家庭、街道等场所用字情况进行查错纠错大行动。现将有关事项通知如下：

一、时间：2013年11月8日~2013年11月16日

二、形式：集中和分散相结合

各班组成“啄木鸟”小分队，每4人为一个小队。活动范围为：校园标语、板报、宣传栏，班级同学的作业本，班级墙壁布置等。

啄木鸟查错纠错行动不局限于错别字、不规范的汉字、病句等，还包括不正确的读音、不规范的语言等。

活动结束时，各班推选两名“啄木鸟行动”标兵。

三、要求

为了把活动内容落到实处，各班班主任和语文老师要密切配合，做好宣传和指导工作。

学校将充分利用活动，对我校用语用字不规范现象进行整改，以进一步提高我校语言文字规范化水平。

***学校语言文字领导小组

2013年11月

第四篇：啄木鸟行动实施方案(4)

“啄木鸟”行动实施方案

巫峡幼儿园 2014.9

一、指导思想

为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻党的十八届三中全会精神和《语言文字规划纲要》，宣传《通用规范汉字表》，提升我县社会规范用语用字水平，按照市语言文字工作评估要求，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。

二、工作目标

号召广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立师生规范化使用语言文字的意识，提高我县的形象和品位，不断提高用语用字规范率。

三、工作任务

本次“啄木鸟行动”的任务：

(一)清理校园里的不规范用字用语。包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等学校的各种档案材料;学校的板报、墙报、标牌、校训、班风、会议记录、标语、条幅、图板等。

(二)纠正社会用语用字的不规范。主要检查我校所在的街道的招牌、广告、标志、路牌、标语;商品包装、说明用字。

(三) 开展各类活动

1.在我校开展推普周诵读活动，分组朗诵名言警句，经典篇目。 2.开展普通话培训。 3.开展教师讲故事比赛。 4.开展幼儿故事大王比赛。

四、社会用字不得出现下列不规范情况：

1.使用错别字;2.使用超出国家法律、法规规定允许范围的繁体字、异体字;3.使用国家已废止的异体字和不规范的简化字; 4.其他不规范使用的语言文字。

五、方法步骤

“啄木鸟行动”采取的方法是组织青年教师建立“啄木鸟行动队”，将过区域内的不规范用字找出来，登记造册，把反馈表及时上报学校，同时采集图片资料，然后由校语言文字工作领导小组核实并协调有关部门整改及时进行复查。校内不规范用语用字情况由各校自检自查，填写相关表格进行汇总，及时整改。

活动分三个阶段：

第一阶段：动员部署。 第二阶段：自检自查对校内用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。

第三阶段：小结学校对存在的问题上报调查的影像资料、记录表。

六、措施要求：

1.学校根据活动要求，按照学校实际，组建活动小组开展调查。 2.活动范围、人员分配，确立以园长为中心组成的文字委员会成员，明确目标，开展各项工作。

3.开展调查时，用数码相机等摄像工具对不规范社会用字进行拍摄记录，收集好相关影像资料，并填写好《错别字纠错单》。

七、行动的安全工作

加强安全教育，防止意外安全事故发生。带队老师要求认真组织，周密安排，确保行动中的师生安全。行动结束后须认真填写《“啄木鸟行动”调查记录表》。

巫峡幼儿园文字委员会成员名单

组长：戴凤玲

副组长：陈泽琼、夏菲、徐冬梅、宋美容

小组成员：徐永桂、聂彦、徐竹青

李玉芳、田泽燕、杨钢

第五篇：1 2015年临沭县啄木鸟在行动活动总结

人人争当“啄木鸟”，齐为临沭献力量

——临沭县2015年全县中小学生‚‘啄木鸟’在行动‛查找错

别字活动总结

临沭县语委办 二〇一五年六月 2015年临沭县语委会“‘啄木鸟’在行动”

活动总结

汉语是中华民族的结晶，体现中华民族的凝聚力和亲和力。而汉字，作为记录语言的符号，千百年地流传了下来。它是先人们智慧的象征，是中华民族值得骄傲的历史成果。中国汉字每一个字都是创造而成的，其字形、字音、字义都与中国文化紧密相关，都具有不可低估、不可否认的文化价值。因此，规范汉语用字变得必不可少。

随着国家通用语言文字法的颁布施行，语言文字的社会应用问题正越来越受到人们的重视。随着社会的发展,各种媒体应运而生(影视、广告、出版物接踵而来,商品包装、广告招牌变着花样地吸引顾客……)。随之而来的出现了许多不规范字,给识字尚少的学生造成错觉,为他们以后的识字设置了障碍,也为人们办事带来许多不便。我县中小学校利用周末开展了以‚人人争当啄木鸟，齐为临沭献力量‛为主题的师生社会实践——‚啄木鸟‛行动。此次活动的开展收到了良好的教育效果 ，现总结如下：

一、活动主题

人人争当啄木鸟，齐为临沭献力量

二、活动主旨

- 1 之际，采用学生自由组合和个人自主行动相结合的方法，在老师的带领下有组织的进行调查，并对查处的典型的错别字进行拍照、抄录，委婉的向当事人提出整改建议，产生了一定的社会效应。

通过这次活动我们发现了学校周围社会用字不规范的情况还是不容忽视的，因为这种不规范的社会用字的氛围会对中小学生产生不良影响，让他们没有一个足够好的接受、传承中国的语言文字的环境。针对这种现象，全县师生积极响应本次的‚啄木鸟‛纠错活动。通过上街调查、帮其纠正、写倡仪书等形式开展活动，用自己的力量为校园周边的语言文字文明尽心尽力，也呼吁了更多的人正确使用我们的规范文字。

整个行动，各个学校密切配合，精心组织，周密安排，检查到位，效果良好。通过检查和整改，使全县城市用字规范化程度全面改观，同时，也通过这次行动，激发了广大老师、学生参与文明城市创建和社会公益事业的热情。

五、活动总结

正确规范地书写和使用汉字，是每一个公民的责任和义务，规范化的用字是我们每一个公民都应该应尽的义务，它将直接影响到我们下一代的健康成长，也会对我们的社会公德做出应有的贡献。

这次行动调查的意义和作用是显而易见的，它不仅让参加此项活动的同学们充分认识到了规范使用社会用字的重要意义，它

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