项目教学法论文提纲

论文题目：项目教学法在中职英语阅读教学中的应用研究

摘要：在我国现行的教育和教学体系中,中等职业学校的教育也是不可缺乏的一部分。对中职学校来说,英语是一门必修科目,教师在对中职学生进行英语教学过程中,对于英语阅读的教学是一个重点的问题,同时,加之中职学生在英语学习方面的基础较差,学习兴趣不足,导致英语阅读教学也成为一个难点的问题。当前实行的《中等职业学校英语教学大纲》中对学生的阅读能力主要体现在以下两个方面:其一是要通过英语阅读教学提高学生对英语材料的阅读和理解能力,其二是要以职业发展为导向,给学生提供尽可能真实的模拟学习场景及英语阅读学习材料。因此,对于中职英语阅读教师而言,教师在教学过程中就要重视结合学生的就业需求,使用一些真实、有效的英语阅读教学材料,提升英语阅读教学的效果,帮助学生积累更多有利于其就业的知识和技能。本文主要研究的问题是项目教学法在中职英语教学过程中的作用。在研究过程中,使用调查研究、课堂观察、教学行动研究等方式来对项目教学法在中职英语阅读课堂中的具体作用进行研究和探讨。项目教学法以项目为教学的载体,在项目进行的过程中,教师引导学生相互合作,协同完成项目,教师需要在项目学习过程中传授知识,同时也要指导学生如何进行项目。通过两次教学行动研究发现,项目教学法运用到中职英语阅读教学过程中能够帮助学生提高对英语的学习热情,让学生对英语学习及英语阅读产生一定的兴趣。项目教学法有利于转变我国传统的教育模式,改变教师与学生在教学中的地位,使教师的引导作用和学生的学习主体作用得到充分的发挥。通过教师的引导,学生能够根据项目的要求主动去进行知识的学习和探索。因此,使用项目教学法可以有效提升中职院校学生的英语阅读能力和自主学习能力,培养良好的学习习惯,有助于提高学生在真实实践情境中进行英语运用的能力。本研究表明了项目教学法应用到中职英语阅读教学中的优势,但是也存在一定的局限和不足,对此笔者也提出了相应的建议。

关键词：项目教学法;中职英语阅读;教学

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 导论

(一)研究背景

1.中等职业教育教学改革的需求

2.中等职业学校英语教学标准的要求

3.中等职业学校学生英语学习现状

(二)研究内容及意义

1.研究内容

2.研究意义

(三)研究方法

1.文献研究法

2.调查研究法

3.课堂观察法

4.行动研究法

(四)研究创新之处

(五)国内外研究现状

1.国外研究

3.国内研究

第二章 项目教学法相关理论

(一)项目教学法的相关概念

1.项目的概念

2.项目教学法的概念

3.项目教学法的特点

4.项目教学法的操作流程

5.阅读的相关概念

6.项目教学法与英语阅读的关系

(二)项目教学法的理论基础

1.发现学习理论

2.建构主义理论

3.实用主义理论

第三章 研究设计

(一)研究问题

(二)研究对象

(三)研究方案

第四章 研究实施

(一)第一轮教学设计

1.第一轮教学目标

2.第一轮教学过程

3.第一轮课程设计

4.第一轮教学实施

5.教学反思

(二)第二轮教学设计

1.第二轮教学目标

2.第二轮教学过程

3.第二轮课程设计

4.第二轮教学实施

5.教学反思

第五章 研究结果与启示

(一)研究结果

(二)研究结论

1.项目教学法对英语自主阅读能力的影响

2.项目教学法对英语阅读的影响

(三)研究得出的启示

第六章 项目教学法应用的建议

(一)教材

1.合理安排教学内容

2.注重校本教材开发

(二)教师

1.多种教学手段有机结合

2.教学评价多元化

(三)学生

1.提升学生课堂参与度

2.加强学生自主学习能力

参考文献

(一)中文部分

1.著作类

2.学位论文类

3.期刊论文类

(二)外文部分

致谢

附录 A 中职生英语自主阅读情况调查问卷

附录 B 访谈提纲

附录 C 第一轮行动研究评价表

附录 D 第二轮行动研究评价表

附录 E 英语阅读课堂观察表