南京师范大学研究生院

第一篇：南京师范大学研究生院

北京师范大学研究生院学位处

师研学位[2013]第06号

2012～2013学年第二学期 研究生学位论文答辩工作补充通知

各学位评定分委员会并相关培养单位：

2012～2013学年第二学期研究生申请学位工作正在进行，现就研究生学位论文答辩工作，特作如下补充要求：

一、论文检测、评审注意事项

1. 各培养单位和导师是研究生学位论文答辩工作的首要负责人，请务必认真组织，严格把关，指派专人负责。对重合率较高或有异议论文要组织专家组进行分析与鉴定。

2. 本学期我校全部博士学位论文将委托教育部学位中心，利用其“学位论文网上评议开放平台”匿名评审。各培养单位和导师首先要严把论文质量关，论文达到基本标准、审批通过后方可送审。

3. 每位博士生一旦启动申请学位程序，最多只有两次申请博士学位的机会，在任何阶段未通过，经批准同意延期修改的，必须在半年至两年内完成第二次学位申请。因此，请慎重对待。

4. 如因把关不严连续几年出现较多研究生论文检测与评审不合格，研究生院将追究有关培养单位和导师责任，酌情削减其招生指标。

5. 博士论文评审费：原评审费用标准是500元(评审费)*4(评阅人数)=2000元(从“研究生教学下拨经费”中支出)。本学期财经处将从“研究生教学下拨经费”中的每名毕业生培养费中扣减1200元，用于支付学位中心论文评审费，不足部分由学校支出。院系余额(2000-1200=800元)可用于提高组织论文答辩各环节的支出标准。

研究生第二次申请学位，其检测、评审与答辩等费用自理。

二、博士学位论文送审工作流程

为提高工作效率，研究生院开发了“北京师范大学博士学位论文送审系统” 网络平台，用于博士生提交电子版送审材料、培养单位批准审核和研究生院统一管理。

系统网址：http://graduate.bnu.edu.cn:90/login.aspx。

操作步骤：学生注册与提交——院系审核与提交——研究生院审核与提交——外审结果反馈。具体操作步骤详见网站首页或帮助的“系统说明”。

三、博士学位论文评审、答辩要求的调整

因博士论文评审方式的改变，需要对《北京师范大学学位授予工作细则》做出部分调整：

1. 如有评阅人认为论文基本达到博士学位论文水平，稍作修改后可以答辩的，学位申请人应在导师(组)指导下，按照评阅人意见对论文进行修改完善，经导师(组)审阅同意后，准予进入论文答辩环节。

2. 如有一位评阅人不同意答辩或认为论文须做重大修改后方可答辩的，本次申请无效。如导师组(或专家组)对评阅结论持有异议，经培养单位负责人同意，可提请学校增聘一名评阅人进行评阅。

3.《细则》规定答辩委员会委员中应至少有两位论文评阅人，此次论文是隐名评审，因此取消此规定。

其它仍执行《北京师范大学学位授予工作细则》(2012.7)的规定与要求。

北京师范大学研究生院学位处

2012年3月20日

第二篇：南京大学药学(药剂学)专业硕士研究生培养方案 - 南京大学研究生院

南京大学药学(药剂学)专业硕士研究生培养方案

一、 培养目标

1. 本专业旨在培养热爱祖国，德、智、体全面发展的创新性专业人才。

2. 他们不仅具有药剂学领域的坚实基础和系统深入的实验知识，而且具有药学等相关专业的知识与技能;在走向社会时，他们能够运用所学知识与技能，独立组织药剂学及相关学科研究课题，成为德才兼备的专业型人才。

3. 毕业研究生应掌握1-2门外语，能够熟练地阅读英语专业书籍和文献、能够用英文撰写研究论文、能够用英语进行学术交流。

二、 研究方向

1. 缓控释给药 2. 靶向给药 3. 新型制剂研究

三、 招生方案

主要从药学、生物学、医学、化学领域内招收学生，也从数、理、化和工程学科中适量招收有志从事药剂学研究的学生，报考硕士生需具有学士学位，不接受大专毕业生报考本专业硕士生。

四、 学习年限

硕士生学制3年。

硕士生进校后在导师的指导下进行研究论文的选题及开展论文研究工作，同时进行有关学位课程的学习。学位课程考核未通过者，以研究生班毕业，不授予硕士学位。

五、 A类：

中国特色社会主义理论与实践研究(2分) 课程设置 英语(4分)

马克思主义与社会科学方法论(或自然辩证法概论、马克思主义原著选读，在此三门中任选一门。)(1分)

B类：

分子生物学进展(3分) 现代生物学进展(3分)

C类：

生命科学中的新技术(3分) 分子免疫学(2分)

生理科学与药理学研究进展(3分) 植物成分分析(3分)

D类：

马克思主义与社会科学方法论(1分) 马克思主义原著选读(1分) 药物输送(2分) 细胞操作技术(2分) 生化分析及实验(5分) 生化药物新剂型与新技术(2分) 酶抑制剂研究进展(3学分)

六、 培养方式

1.研究生入学后两个月内进行师生互选，确定导师。制定培养计划，导师负责全部培养工作。

2.硕士研究生入学后的第一学年，应完成公共课和大部分基础课和专业理论课。第三学期在导师的指导下着手准备毕业论文的选题和研究报告。应不超于第三学期的第三周完成选题报告，经硕士生指导小组评议通过后方可进入学位论文的实施阶段。

七、考核方式

1. 公共课与基础课以笔试考核为主，由有关教研室负责人考核工作。

2. 专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。

3. 中期考核在入学后的第三学期初进行，中期考核小组由院药剂学专业或相关专业的五位专家组成，另设一名秘书，考核内容包括(1)研究生学位课程以及必修课、选修课完成情况。(2)论文进展情况和学术水平。(3)研究生是否具有完成论文的能力。(5)考核小组综合打分。

七、 学位论文

申请硕士学位的论文对所研究的课题应当有新的见解，对学科的理论发展和技术应用有一定的意义，具有创新性的思维，应能体现作者在药剂学及相关领域里，已具有较坚实的基础理论和实验技能;已具备组织承担学科研究工作的能力。 学位论文必须在导师指导下由本人独立完成，产要有一定的工作量。学位论文必须是一篇或一组论文级成的系统而完整的学术论文。 硕士论文在答辩关需请两位在本学科造诣较深的，并发表有学术论文的专家评阅，其中至少有一位是校外专家。硕士论文需所有论文评审人一致通过，写出评意见后，方可组织答辩。答辩委员会的组成和具体操作按“南京大学硕士学位授予工作细则”执行。

八、 答辩和学位授予

院学位论文评定委员会首先对通过硕士论文答辩者行审核，表决通过后上报学校学位评定委员会，经学校学位评定委员会通过后授予中华人民共和国理学学位。具体操作按“南京大学硕士学位授予工作细则”执行。

第三篇：语言要素与教学-北京师范大学研究生院

课程名称: 语言要素与教学

总 学 时: 36 学

分: 2 适用专业: 汉语国际教育 先修课程:

教学目标:

语音部分——通过课堂讲授，让学生掌握现代汉语普通话语音知识，熟悉相 关的语言学概念;通过课堂、课下练习，让学生掌握普通话正词法规则并能使用正确的汉语拼音进行对外汉语教学;通过在课堂上分析中国不同方言区的学生、不同国家的留学生专业硕士的发音，让学生掌握普通话语音教学、正音的方法。

词汇部分——通过词汇要素教学, 使学生在了解现代汉语词汇基本知识的

基础上，掌握对外汉语课堂教学中词汇处理的基本环节和主要内容，从而能够在实际的课堂教学中准确、有效地处理好词汇教学的内容。

语法部分——通过语法知识教学使学生掌握对外汉语教学语法基础知识和对外汉语课堂中语法教学的方法和技巧。

汉字部分——通过对汉字知识的梳理，系统归纳现代汉字本体知识、介绍对外汉字教学方法。 主要内容:

现代汉语普通话语音知识;方音基本知识;迁移理论;语音教学基本原则和方法。 现代汉语词汇基本知识、对外汉语课堂教学中词汇处理的基本环节和主要内容、词汇教学实践及点评。

对外汉语教学语法基本内容，语法教学的方法和技巧。 对外汉字教学综述、独体字教学、合体字教学、汉字书写教学。

主要章节：

第一章：普通话语音知识(3课时)

§1.普通话语音概述 §2.普通话声母知识 §3.普通话韵母知识 §4.普通话声调知识 §5.普通话音节知识 §6.普通话韵律知识

第二章：普通话语音教学原则(3课时) §1.普通话语音教学概述 §2.普通话声母教学原则 §3.普通话韵母教学原则 §4.普通话声调教学原则 §5.普通话音节教学原则 §6.普通话韵律教学原则

第三章：概论——汉语词汇教学在对外汉语教学中的重要性(1课时)

第四章：汉语词汇基本知识(2课时) §1.词、语素、汉字

1、什么是词

2、语素-构词单位

3、语素与词的关系

4、汉字、语素、词之间的关系

5、汉语作为第二语言教学界关于汉语词汇教学基本单位的研究

§2.词义

1、 词义

2、 一词多义

对外汉语教学中多义词教学应注意的问题

3、 同义词及同义词辨析

面向对外汉语教学的同义词范围及同义词辨析

§3.词汇

1、 词汇的分类

2、 对外汉语教学中词汇的范围

第五章：对外汉语课堂教学中涉及的词汇教学(2课时)

§1.词语释义

1、 现行对外汉语教材中通行的词语释义方法

2、 课堂教学中的词语释义方法

§2.词语的搭配和用法

§3.词语的巩固和扩展

1、常见的词语练习形式

2、扩大词汇量的方法

第六章：特殊词语的教学(2课时) §1.虚词的教学

§2.抽象词语的教学

§3.语块的教学

第七章：对外汉语词汇教学课堂实践及点评(2课时)

第八章：现代汉语语法要点扫描(3课时)

§1. 概说

§2. 汉语词类及短语

第九章：现代汉语语法要点扫描(3课时)

§1.句子成分 §2.句子类型 §3.汉语修辞

第十章 对外汉语语法教学原则与方法(3课时)

§1. 对外汉语语法教学定位、原则与方法 §2. 虚词教学 §3. 句子教学

第十一章 对外汉语语法教学实践(3课时)

第十二章对外汉字教学综述(1.5课时)

§1.对外汉字教学的四种安排

§2.现代汉字教学的六种方法

§3.对外汉字教学对象的特点

§4.外国学生汉字学习常见错误

§5.外国学生汉字学习难点

§6.对外汉字教学的目的与内容 第十三章独体字教学(1课时) §1.独体字知识 §2.独体字教学重点 §3.展示独体字的方法 §4.解释独体字字义的方法 §5.练习独体字的方法

第十四章 合体字教学(1.5课时) §1.合体字知识

§2.合体字教学内容

§3.解释会意字字义的方法 §4.解释形声字字义的方法 §5.部首知识 §6.部首教学方法

§7.形声字字音教学方法 §8.部件知识

§9.汉字形体结构类型 §10.合体字字形教学方法 第十五章 汉字书写教学(2课时) §1.汉字笔画知识 §2.外国学生笔画错误 §3.笔画的练习方法 §4.汉字笔顺知识

§5.对汉字笔顺规则的分析 §6.对笔顺规则的处理方法 §7.笔顺教学方法

第十六章 汉语国际推广中的汉字教学——学生试讲汉字课，点评(2课时)

教学方式:

课堂教授为主，辅以自学，教师引导下的互动、讨论，分小组试讲、师生评介相结合。

考核方式:

闭卷笔试、考察、教学实践等多种方式相结合

教材及参考文献：

1. 北京大学中国语言文学系语言学教研室：《汉语方音字汇》(第二版重排本)，语文出版社，2003 2. 何九盈：《汉语三论》，语文出版社，2007。 3. 林焘、王理嘉：《语音学教程》，北京大学出版社，1992。 4. 《语言文字规范手册》，语文出版社，2006。 5. 袁家骅：《汉语方言概要》，语文出版社，2001。 6《现代汉语词汇》，符淮青，北京大学出版社，1985 7《词汇》，郭良， 商务印书馆，2000 8《汉语词汇讲话》，周祖谟，外语教学与研究出版，2006 9《汉语词汇研究》，葛本仪，外语教学与研究出版社，2006 9《词汇学新研究》(论文集)，语文出版社，1995 10《汉语词汇研究史纲》，周荐，语文出版社，1995 11《同义词语和反义词语》，刘叔新、周荐，商务印书馆，2000 12《汉语语言学文萃词汇卷》，张博，北京语言大学出版社，2004 13《词汇研究》，刘叔新，外语教学与研究出版社，2006 14《汉语词汇教学理论与方法》，李红印，北京大学出版社，2007 15.刘月华等《实用现代汉语语法》(增订本)商务印书馆 16.吕叔湘主编《现代汉语八百词》商务印书馆 17.《现代汉语词典》第五版 商务印书馆

18.李晓琪等《汉语常用词用法词典》北京大学出版社 1996 19.彭小川等《对外汉语教学语法释疑201例》 商务印书馆 2004 20.张和生主编《汉语可以这样教——语言要素篇》商务印书馆 2006 21.孙德金主编《对外汉语语法及语法教学研究》(丛书) 商务印书馆 (新视角汉语语法研究——北语)

22.郭继懋 郑天刚《似同实异》 中国社科出版社 2002 23.金立鑫主编 《对外汉语教学虚词辨析》 北京大学出版社2005 24.周小兵等《对外汉语教学中的副词研究》 中国社科出版社2002 25. 陆庆和 《实用对外汉语教学语法》北京大学出版社 2006 26. 卢福波 《汉语语法教学理论与方法》北京大学出版社 2010 27《汉字学概要》王宁 北京师范大学出版社 28《对外汉字教学研究》孙德金 商务印书馆 29《现代汉字学纲要》苏培成 北京大学出版社

30《外国人汉字速成》周健、林柏松

华语教学出版社 31《现代常用字部件及部件名称规范》国家语委

任课教师: 王建喜、舒雅丽、汝淑媛、李彤 大纲撰写人: 王建喜、舒雅丽、汝淑媛、李彤; 整理：王健昆

第四篇：江西师范大学2011年研究生院第三届

“精彩瞬间”说课比赛主持词

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家晚上好!

今晚窗外寒意逼人，但我们的教室里却暖意融融，因为在这里我们即将聆听来自各学院同学们精彩的说课演讲。

为提高广大研究生的教学实践能力，提升综合素质，增加就业筹码，在学校及研究生院领导的大力支持下，江西师范大学研究生院举办了第三届“精彩瞬间”研究生说课比赛。

本次说课比赛，既是对广大研究生教学能力的一次检验，同时也是对他们课堂教学的驾驭能力的提高，在比赛中选手们展示了日益进步的师范技能，也为以后的就业增加了筹码。 本次比赛从11月17日开始初赛，由全校23个学院共计二百余名研究生报名参加选拔赛，最终50名研究生进入复赛。复赛分为文科、理工、综合三大组，每组中前五名将晋级决赛。

今天参赛的选手是经过各个学院层层选拔后脱颖而出的优秀选手，在这里让我们用热烈的掌声再次向他们表示祝贺!

为了保证比赛的高水平高质量，我们组委会特意请来了几位资深教师担任评委老师。下面请允许我荣幸的介绍今天到场的几位评委老师，他们是„„让我们用热烈掌声欢迎他们。同时，也把掌声送给到场的同学们!

现在这18(16)位优秀选手将在这里展示他们对课堂教学的理解，接下来让我们静下心来一起聆听他们的精彩说讲!

【结束语】

今天我们共同聆听了这些优秀选手们的精彩说课演讲，他们抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示吸引着我们在座的每一位。

说课比赛是张扬个性的场所，是展示自我专长的舞台，它历练了师范生的教学基本功，也展示着青年人的风采。最后，让我们用最热烈的掌声感谢学校和研究生院领导为我们搭建了这样的平台，给我们提供了这样的学习机会。 “精彩一瞬”说课大赛到此结束，谢谢大家!

第五篇：政治经济学专业硕士研究生培养计划-南京大学研究生院

政治经济学专业硕士研究生培养计划

一、培养目标

本专业以马克思主义经济理论为指导，借鉴国内外政治经济理论研究的前沿成果，运用中国特色社会主义经济理论、发展经济学、转型经济学等经济学理论，系统研究中国经济改革和发展的理论和政策。本专业毕业的研究生具有较高政治素质和学术素养、知识面宽适应性广、基础理论扎实、具有较强创新能力，可以从事高层次的经济理论研究和教学，能胜任经济发展战略、政策的研究、制订和咨询，并能从事相关企事业单位的经济管理工作。

二、研究方向

A．社会主义经济理论 B．中国经济发展研究 C．转型经济研究

三、招生对象

已获学士学位或同等学历的在职人员和应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，经面试合格者。

四、学习年限

脱产学习三年。

五、课程设置及学分要求

A 类：

1、政治理论课（3学分）

必修课程：中国特色社会主义理论与实践研究（2学分，36个学时）；

选修课程：自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（以上三门任选一门，1学分，18个学时）

2、英语 （ 4 学分）

1

B类：

高级宏观经济学 （3学分） 高级微观经济学 （3学分） 高级计量经济学 （3学分）

C类：

当代中国经济问题研究（2学分） 资本论研究 （2学分）

D类：

西方经济思想史研究（2学分） 货币金融研究（2学分） 中国经济史研究 （2学分）

人力资源经济学专题（2学分） 数理经济学（2学分）

资本市场与公司发展（2学分） 证券投资学（2学分）

劳动经济学与公共政策（2学分） 宏观经济学前沿文献研讨（2学分） 横截面和面板数据计量分析（2学分） 组织经济学研究（2学分） 新制度经济学研究（2学分） 博弈论与契约经济学（2学分）

均衡失业理论与宏观经济分析（2学分） 服务经济学（2学分）

学分总要求以研究生院规定为准，为32个学分，其中须含跨一级学科选修课程一门（2个学分），考虑到学科特点及研究需要，建议选择管理学院、工程管理学院、政府管理学院、数学系课程。

六、培养方式

入学后第一学期进行师生互选，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。

七、考核方式

1．公共课及基础课以笔试考核为主。 2．专业课以课程研究报告为主。 3．在入学后第二学期进行中期考核。

八、学位论文

研究生在导师指导下选定研究课题：对该论题有较系统、全面的把握，在某些方面有所创新；字数：一般在3万字以上。入学后第四学期由系组织有关专家审议研究生的开题报告。

九、答辩和学位授予

答辩前，论文应请三位专家（其中一位为外单位）评阅。评阅通过，方可组织答辩。答辩委员会一般由两位教授、一位副教授组成；论文答辩通过才可以申请硕士学位。申请硕士学位者至少在学校研究生院规定的学术刊物上，以第一作者发表论文一篇（以南京大学为署名单位）。

十、阅读文献

书目：

1. 《政治经济学》（第4版），逄锦聚、洪银兴、林岗、刘伟主编，高等教育出版社，2009 2. 《<资本论>的现代解析》，洪银兴、葛扬等，经济科学出版社，2005 3.

Stiglitz, J.E. 1994, Wither Socialism, MIT Press 期刊：

1. 《经济研究》 2. 《经济学动态》 3. 《经济学家》 4. 《中国经济问题》 5. 《当代经济研究》 6. Econometrica

7. Journal of Political Economy 8. Quarterly Journal of Economics 9. Review of Economic Studies